Читаем Unknown полностью

Я работаю..., но Он работает... Они преподают..., но Моя сестра преподает...


For spelling (-s or -es), see Appendix 6.

Для правописания (-s или-es), см. Приложение 6.


C

C


We use do/does to make questions and negative sentences:

Мы используем, делают, чтобы сделать вопросы и отрицательные предложения:


do does

I/we/you/they he/she/it

work? drive? do?

 


сделайте делает

I/we/you/they he/she/it

работа? двигатель??

 


I/we/you/they he/she/it

don’t doesn’t

work drive do

O I come from Canada. Where do you come from?


I/we/you/they he/she/it

не делайте не делает

двигатель работы делает

O я приезжаю из Канады. Куда Вы происходите из?


Q I don’t go away very often.

Q я не ухожу очень часто.


? What does this word mean? (not What means this word?)

?, Что означает

это слово? (не, Что означает это слово?)


Q Rice doesn’t grow in cold climates.

К Райс не растет в холодных климатах.


In the following examples, do is also the main verb (do you do / doesn't do etc.):

В следующих примерах сделайте также главный глагол (сделайте Вы делаете / не делает и т.д.):


O 'What do you do?' 'I work in a shop.'

O, 'Что Вы делаете?' 'Я работаю в магазине'.


O He's always so lazy. He doesn’t do anything to help.

О Хэ всегда так ленив. Он не делает ничего, чтобы помочь.


D

D


We use the present simple to say how often we do things:

Мы используем present simple, чтобы сказать, как часто мы делаем вещи:


O I get up at 8 o'clock every morning.

O я встаю в 8 часов каждое утро.


O How often do you go to the dentist?

O, Как часто Вы идете к дантисту?


Q Julie doesn’t drink tea very often.

К Джули не пьет чай очень часто.


Q Robert usually goes away two or three times a year.

К Роберт обычно уходит два или три раза в год.


E

E


I promise /1 apologise etc.

Я обещаю, что/1 приносят извинения и т.д.


Sometimes we do things by saying something. For example, when you promise to do something, you can say 'I promise Th; when you suggest something, you can say 'I suggest Th

Иногда мы делаем вещи, говоря что-то. Например, когда Вы обещаете сделать что-то, Вы можете сказать, что 'Я обещаю Th; когда Вы предлагаете что-то, Вы можете сказать, что 'Я предлагаю Th


O I promise I won't be late. (not I'm promising)

O я обещаю, что не опоздаю. (не я обещаю),


O 'What do you suggest I do?' 'I suggest that you Th

O, 'Что Вы предлагаете, чтобы я сделал?' 'Я предполагаю что Вы Th


In the same way we say: I apologise ... /1 advise ... /1 insist... /1 agree ... /1 refuse ... etc.

Таким же образом мы говорим: Я приношу извинения.../1 советуют.../1 настаивают.../1 соглашаются.../1 отказываются... и т.д.


Complete the sentences using the following verbs:

Закончите предложения, используя следующие глаголы:


cause(s)

причина (причины)


speak(s)

говорите (s)


1

1


2

2


3

3


4

4


5

5


6

6


7

7


Put the verb into the correct form.

Поместите глагол в правильную форму.


1

1


2

2


3

3


4

4


5

5


6

6


 

 


7

7


8 David isn't very fit. He

8 Дэвида не очень здоров. Он


Use the following verbs to complete the sentences. Sometimes you need the negative:

Используйте следующие глаголы, чтобы закончить предложения. Иногда Вам нужно отрицание:


believe eat flow go grow make rise tell translate

верьте едят, поток идут, растут, заставляют повышение сказать, переводят


1 The earth.. ..goes

1 земля.... идет


2 Rice., doesn’t . grow

2 Райса., не делает. вырасти


3 The sun

3 солнце


4 Bees

4 Пчелы


5 Vegetarians

5 Вегетарианцев


6

6


7

7


language into another.

язык в другого.


8

8


truth.

правда.


9

9


the Atlantic Ocean.

Атлантический океан.


You ask Lisa questions about herself and her family. Write the questions.

Вы спрашиваете вопросы о Лайзе о себе и ее семье. Напишите вопросы.


1 You know that Lisa plays tennis. You want to know how often. Ask her. How often. ..do. you. play .tennis

Перейти на страницу:

Похожие книги

Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»
Критика русской истории. «Ни бог, ни царь и ни герой»

Такого толкования русской истории не было в учебниках царского и сталинского времени, нет и сейчас. Выдающийся российский ученый Михаил Николаевич Покровский провел огромную работу, чтобы показать, как развивалась история России на самом деле, и привлек для этого колоссальный объем фактического материала. С антинационалистических и антимонархических позиций Покровский критикует официальные теории, которые изображали «особенный путь» развития России, идеализировали русских царей и императоров, «собирателей земель» и «великих реформаторов».Описание традиционных «героев» русской историографии занимает видное место в творчестве Михаила Покровского: монархи, полководцы, государственные и церковные деятели, дипломаты предстают в работах историка в совершенно ином свете – как эгоистические, жестокие, зачастую ограниченные личности. Главный тезис автора созвучен знаменитым словам из русского перевода «Интернационала»: «Никто не даст нам избавленья: ни бог, ни царь, и не герой . ». Не случайно труды М.Н. Покровского были культовыми книгами в постреволюционные годы, но затем, по мере укрепления авторитарных тенденций в государстве, попали под запрет. Ныне читателю предоставляется возможность ознакомиться с полным курсом русской истории М.Н. Покровского-от древнейших времен до конца XIX века.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Михаил Николаевич Покровский

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию
Приключение. Свобода. Путеводитель по шатким временам. Цивилизованное презрение. Как нам защитить свою свободу. Руководство к действию

Книги, вошедшие в настоящее издание, объединены тревожной мыслью: либеральный общественный порядок, установлению которого в странах Запада было отдано много лет упорной борьбы и труда, в настоящее время переживает кризис. И дело не только во внешних угрозах – терроризме, новых авторитарных режимах и растущей популярности разнообразных фундаменталистских доктрин. Сами идеи Просвещения, лежащие в основании современных либеральных обществ, подвергаются сомнению. Штренгер пытается доказать, что эти идеи не просто устаревшая догма «мертвых белых мужчин»: за них нужно и должно бороться; свобода – это не данность, а личное усилие каждого, толерантность невозможна без признания права на рациональную критику. Карло Штренгер (р. 1958), швейцарский и израильский философ, психоаналитик, социальный мыслитель левоцентристского направления. Преподает психологию и философию в Тель-Авивском университете, ведет колонки в газетах Haaretz и Neue Zurcher Zeitung.

Карло Штренгер

Юриспруденция / Учебная и научная литература / Образование и наука
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы
Как читать романы как профессор. Изящное исследование самой популярной литературной формы

Профессор Мичиганского университета во Флинте Томас Фостер, автор бестселлера «Как читать литературу как профессор», освещая вехи «краткой, неупорядоченной и совсем необычной» истории жанра романа, помогает разобраться в повествовательной ткани романов и научиться видеть скрытые связи между произведениями разных авторов и эпох. Настоящий подарок для искушенного читателя!«Неотразимое обаяние романа во многом объясняется его способностью к сотрудничеству; читатели вовлекаются в истории героев, сами активно участвуют в создании смысла. Наградой же им становятся удовольствия более естественные, чем искусственные по самой своей природе жанры драмы или фильма. Живое общение между создателем и его аудиторией начинается с первой строки, не прекращается до последнего слова и именно благодаря ему, даже закончив чтение, мы еще долго помним о романе… Мы решаем, соглашаться ли с автором в том, что важно, мы привносим свои понятия и фантазии в то, что связано с героями и событиями, мы втягиваемся не просто в сюжет, но во все аспекты романа, мы вместе с автором создаем его смысл. Мы не расстаемся с книгой, мы поддерживаем в ней жизнь, даже если автора уже много веков нет на свете. Активное, неравнодушное чтение – залог жизни романа, награда и отрада жизни читателя». (Томас Фостер)В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Томас Фостер

Литературоведение / Учебная и научная литература / Образование и наука