Читаем В кабинете психоаналитика. Эмоции, истории, трансформации полностью

Аналитик: Вы поняли, что нуждаетесь во мне и в Марчелле, и сразу испугались, что нуждаться в ком-то означает не быть самодостаточной, а быть самодостаточной означает ни в ком не нуждаться. Эта мысль рождает следующую: вы, бесспорно, нуждаетесь во мне и в то же время у вас есть своя жизнь, которая становится все богаче и куда мне нет доступа. И точно так же у меня есть своя жизнь, куда нет доступа вам. И у меня возникает вопрос: не ревность ли вызывала эти мысли?

Пациентка: Я думаю, что, скорее, боль и страдание: раньше я всегда использовала множественное число «мы», и так ужасно теперь говорить «я» и «ты». Любой разговор, с этой точки зрения, превращается в маленькое потрясение. Марчелла всегда сразу же говорит: «Я открыта, готова к общению, а ты — свинья».

Аналитик: Страх перехода от «мы» к «я» и «ты» может вызвать гнев: я мог бы сказать вам, что вы свинья, потому что хотите поехать в Венецию, а я вынужден буду остаться в Павии. Вы тоже могли бы обозвать меня, потому что я отменил сеанс в субботу утром из-за переезда.


[Короткая пауза.]


Пациентка: Я думала, действительно ли возможны такие отношения, в которых отказываешься от полного обладания партнером.

Аналитик: ...и отказываешься допустить полное обладание собой.

На первый сеанс после переезда Луиза приходит с двадцатиминутным опозданием.


Аналитик: Итак?

Пациентка: Я думала, что мне нравится. Это не похоже на старый кабинет на улице С. — в нем, как в яйце, я чувствовала себя такой защищенной, а здесь больше контакта с реальностью, и мне это нравится. Даже если меня и пугало это немного... Сегодня мне хотелось прийти на сеанс, но не хотелось приезжать в Павию. Я взяла контакты одного врача — он организует онкологические центры в Никарагуа, — но как поступить с Марчеллой? Я пригласила ее поехать вместе, если она захочет, но на самом деле я просто так предложила, мне хочется поехать одной.

Аналитик: Мне кажется, вы говорите, что появилось нечто новое, незнакомое, что вы больше не ребенок, вам хочется независимости, хочется поехать одной, но вы боитесь, что кто-нибудь может с этим не согласиться и будет страдать.

Пациентка: Я пошла к психиатру... искать работу, они сказали, что возьмут меня при условии, что я останусь в качестве психиатра, но не знаю, хочу ли.

Аналитик: Мне кажется, вы боитесь, что ваш выбор не может быть свободным, что есть кто-то, кто чего-то от вас ждет, а вы хотите независимости и свободы.

Пациентка: Я просто боюсь, что Марчелла будет страдать, если я уйду от нее. Я хочу оставить ее, я хочу жить, но боюсь сделать ей больно.

Аналитик: Желание независимости, желание окончить анализ, но рядом с этим мысль о том, что кому-то этот проект доставит страдание. Кому — Марчелле или вам самой?

Пациентка: Я думала, что расстаться с нею мне будет очень больно, потому что она меня понимает. Вот сейчас вспомнила, как в октябре я хотела поехать в X., а она мне сказала, что я запустила часовой механизм бомбы.

Аналитик: Тогда я боялся, что вы прервете анализ, но вы смогли и поехать в X., и продолжить анализ. А сейчас, когда я заканчиваю сеанс, таймер включается? Мне кажется, здесь присутствует фактор времени.

Пациентка: Что если я закончу анализ в июле, потому что в сентябре вас здесь не будет?

Аналитик: Не слишком ли резкой будет посадка?

Пациентка: На этой неделе я снова была в больнице для инвалидов

, мне не нравится бывать в таких местах.

Аналитик: Возможно, вам показалось, что мои слова отбросили вас назад, и вы хотите выбраться из яйца — из этой комнаты.


В начале следующего сеанса Луиза рассказывает сон. Она на острове с Марчеллой, им удается сесть на паром до большой земли, хотя они думали, что паромов больше не будет, и не надеялись выбраться с острова. На улице она встречает машину с родителями, маленькими сестрами и братом... Потом оказывается с ними в ресторане, затем — в постели с мужчиной — «занудой» коммунистом. Она берет в руки его пенис — на нем пятна, пятна от сифилиса, однако уже вылеченного...

Здесь отражено дальнейшее изменение моего метода интерпретации: нет больше навязчивых интерпретаций переноса. Начинает создаваться пространство, внутри которого двигаются, действуют и встречаются друг с другом «персонажи», но их больше не надо насыщать интерпретациями переноса: все это уже напоминает ту атмосферу, которая впоследствии приведет к концептуализации «поля».

Мы также можем говорить о появившихся отсылках к знакомым понятиям нашего анализа («мир гномов = мир без различий»), что способствует большей свободе, ослаблению чувства преследования во время встречи.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управление конфликтами
Управление конфликтами

В книге известного отечественного психолога, конфликтолога, социолога В. П. Шейнова раскрыты психологические механизмы возникновения и развития конфликтов, рассмотрены внутриличностные, межличностные, внутригрупповые и межгрупповые конфликты, конфликтные и «трудные» личности.Проанализированы конфликты в организациях и на предприятиях, в школах и вузах, конфликты между супругами, между родителями и детьми.Предложена технология управления конфликтами, включающая их прогнозирование, предотвращение и разрешение.Книга адресована конфликтологам, психологам-практикам, преподавателям и студентам, изучающим конфликтологию, а также всем, кто хочет помочь себе и близким в предотвращении и разрешении возникающих конфликтов.

Виктор Павлович Шейнов

Психология и психотерапия / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука