В три все только начинается. Как вырастить ребенка умным и счастливым

Поддерживайте его всяким и в разных ситуациях. Это наедине вы можете объяснять ему, что он не прав и поступил в общем-то не слишком хорошо. Вы можете даже употребить родительскую власть и наложить какие-то санкции. Но перед другими до последнего ищите понимание, объяснение и доверие к нему. В первую очередь вы верите своему ребенку, а уже потом всем остальным, даже если они старше, даже если это учителя, психологи, воспитатели, даже если верить ребенку в данный момент вам кажется глупым. Пока не доказано обратное, вы верите ему и в него.

И вы поддерживаете ребенка в том, что он задумал. Не хмыкая и не поднимая в сомнении бровь. Поддерживаете, говоря всем своим поведением: «Ты хочешь это сделать? Что ж, это может быть интересно. Давай посмотрим, что твоя задумка потребует от тебя, какие нужны будут средства, время, силы. И какой результат ты хочешь получить?»

Все это, конечно, не мешает вам быть объективными и проверить то, что можно проверить, где-то проконтролировать и указать на то, что выполнение желания, плана и т. д. сейчас и в данных условиях весьма затруднительно. Функции контроля, воспитания, коррекции поведения никто не отменяет. Но первая реакция – это доверие, поддержка и «я с тобой против мира». Только так человек познает ощущение общности с кем-то. И только так ценность поддержки ощущается как значимая. А если все и всегда начиналось с «А вот Марья Петровна сказала…», «Мне все говорят, что ты…», «Так нельзя», «Ничего не выйдет», «Ты никогда не сможешь этого сделать» – ребенок даже не знает о том, что значит ощущать настоящую поддержку и, как следствие, не ценит ее.

И какова тогда его реакция на вашу попытку в чем-то его развить, привить какие-то новые навыки? Правильно – страх, лень, агрессия либо болезненный перфекционизм и шалости, чтобы хоть чем-то выделяться. Вывод: прежде чем чему-то обучать ребенка, не важно, будет ли это чистка зубов или шахматная партия, добейтесь того, чтобы он полностью доверял вашим словам: «Ты сможешь. У тебя получится. Я в тебя верю». И не подрывайте его доверие.

Будет ли ребенок чувствовать себя среди других чужим и одиноким или с радостью и знанием дела присоединяться к разным сообществам, зависит от вас.

Таблица 4

Чтобы понять, как решать эту задачу воспитания и развития, нужно прояснить следующие вопросы.

• Ценность и значимость чувства общности.

• Соперничество между братьями и сестрами. Решение.

• Принадлежность к группе не исключает собственной уникальности. Как объяснить это ребенку?

• Инструменты, необходимые для развития чувства общности.

«Когда вы по-настоящему взаимодействуете с другими людьми, вы открываете в себе множество новых качеств».

Брайан Свиммер

Чувство общности, или близости, давно считают базовой человеческой потребностью. Оно основано на ощущении, что вы являетесь признанным членом чего-то большего, чем ваша персона. Детям важно чувствовать общность, чтобы делиться своими мыслями, вставать на место другого человека, способствовать благополучию окружающих, уважать их и удовлетворять свое чувство социальной справедливости.

Нам свойственно добиваться признания или одобрения со стороны друзей или других людей, и мы хотим ощущать свою принадлежность к группе, которая нас признает. Эта потребность впервые проявляется уже в 4–6 лет и становится все более значимой к переходному возрасту.

Как родители, вы можете снизить у ребенка потребность в одобрении сверстников, пестуя в семье чувство признания и помогая ему приобрести адекватные навыки общения. Дети, к которым тепло относятся дома, уже знают, что такое признание и поддержка, и у них есть место, где все это им дается. Поэтому они свободнее чувтсвуют себя в детской компании и более уверены в своем статусе.

Дайте детям возможность пообщаться с другими родственниками – с бабушками и дедушками, тетями и дядями, двоюродными братьями и сестрами. Это помогает им наладить связь с расширенной семьей и развивает у них чувство принадлежности к роду. Раньше считалось чрезвычайно важным знать, к какому роду принадлежит человек. Почему? Потому что, зная его род, можно было предугадать, кто встанет за человеком для защиты, поддержки и помощи. И до сих пор у нас, как у существ социальных, сильна потребность в родовой опеке. Пусть это вышло из сознанной сферы жизни, но потребность осталась. И удовлетворяется она в семейном общении.