Читаем Волшебные полоски полностью

Игровая мотивация. Пропал Кот Неумейка. Его нет ни в группе, ни на участке. По телефону кукле Маше сообщили, что он неправильно переходил дорогу и попал под машину. Сейчас он в больнице. Через несколько дней Кот Неумейка вернулся с новым хвостом и повязкой на голове. Он рассказал ребятам, как перебегал дорогу и не заметил машину. Выясняется, что Кот Неумейка не знает правил дорожного движения и не понимает сигналов светофора. Дети объясняют ему, где находится пешеходный переход и что обозначают цвета светофора. Кот Неумейка просит детей подарить ему светофор.

Выполнение задания. Малыши склеивают светофор из трех шаров. К красному шару подклеивают колечко, чтобы было удобно держать или подвешивать поделку.


13. Цветок из двух крестиков

Материал для работы: по 4 полоски 1x19 см из плотной бумаги красного цвета, по 2 полоски 1x19 см из плотной бумаги зеленого цвета, круг диаметром 1,5 см желтого цвета, цветной картон для фона, силуэт вазы.

Игровая мотивация

. Скоро 8 Марта. Малыши готовятся к утреннику. Василиса Премудрая советует детям подарить мамам цветы.

Выполнение задания. Ребята склеивают по два крестика. Концы крестиков подклеивают к их серединам. Соединив оба крестика, наклеивают сверху желтый кружок — тычинки. На лист цветного картона дети наклеивают зеленую полоску — стебель; листик, сделанный из второй полоски («глаз»); цветок и вазу.

Варианты поделок из цветов:

1. Гирлянда.

Цветы из двух крестиков соединяют с помощью колец. Используют для украшения помещения.

2. Венок для уголка «Ряженье».

Цветы из двух крестиков наклеивают на картонную полоску, замкнутую в кольцо.

3. Сказочный цветок.

Цветок из двух крестиков наклеивают на зеленый шар. Три узкие полоски длиной 10 см из бумаги для ксерокса желтого цвета склеивают в виде снежинки. На ее концы наклеивают конфетти, а на середину — желтый кружок. После наклеивания снежинки на цветок ее лучи поднимают вверх.


14. Цветы из снежинок

Демонстрационный материал: открытка с изображением кувшинки, корзина для цветов, нарисованная на 1/2 листа ватмана.

Материал для работы:

по 6 полосок 1x19 см из цветной бумаги одинакового цвета, кружок из плотной бумаги желтого или красного цвета диаметром 1,5 см.

Игровая мотивация. Коту Неумейке очень понравились цветы, которые ребята смастерили для своих мамочек и бабушек. Не могли бы они сделать цветок и для его бабушки? Она очень любит вот такие цветы (показывает открытку).

Выполнение задания. Кукла Маша говорит ребятам, что эти цветы можно сделать из снежинок. Дети склеивают по две снежинки. Концы каждой снежинки попарно превращают в «капельки». Обе поделки («пропеллеры») склеивают вместе. Посередине наклеивают тычинки. Чтобы Кот Неумейка не помял и не растерял цветы, их наклеивают на большой лист, на котором изображена корзина.

Вариант комплексного занятия см. в приложении.


15. Мышка

Материал для работы:

по 5 полосок <1x19 см из плотной бумаги одинакового цвета, два прямоугольника 2x4 см из бумажной салфетки розового цвета, по 1 полоске 1x15 см, разрезанной по диагонали (для хвоста).

Игровая мотивация. На кукольной кухне кипит работа. Дети «готовят» борщ и салат, они пригласили Кота Неумейку на обед. Кот пробует угощение. Очень вкусно. Но кошки не питаются борщом и салатами. Вот если бы здесь были мыши...

Выполнение задания. Дети мастерят шар из двух крестиков. Оставшуюся полоску разрезают пополам и склеивают два кольца. Это ушки. Хвост украшают бантиком из салфетки. Из оставшегося кусочка салфетки скатывают шарик — нос. Глаза — конфетти.


16. Цыпленок

Материал для работы: по 8 полосок 1x19 см, по одной полоске 1x28 см и по одной полоске 1x9,5 см из плотной бумаги желтого цвета; полоска-мерка 1x2 см из плотной бумаги красного цвета.

Игровая мотивация. Наступила весна. В парке дети обнаружили гнезда грачей. Они рассказали об этом кукле Маше и Коту Неумейке. Воспитатель объясняет, что в гнездах птицы высиживают птенцов. Кот Неумейка вспомнил сказку, где волк высиживал цыпленка. Он тоже хочет высидеть птенчика. Воспитатель возражает: «Как же ты научишь его летать, если сам не умеешь?!» Тогда Кот Неумейка решил высидеть цыпленка, потому что цыплята не летают. «Но за ним надо ухаживать так же, как за любым домашним животным. Лучше мы подарим тебе цыпленка из волшебных полосок»,— говорит кукла Маша.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов
Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Как нужно воспитывать ребенка, чтобы он вырос умным, целеустремленным и успешным? Профессор Гарвардского университета Рональд Ф. Фергюсон и журналист Татша Робертсон провели масштабное исследование: в течение 15 лет они задавали этот вопрос выдающимся бизнесменам, политикам, музыкантам, спортсменам и их родителям.Оказалось, что социальный статус, благосостояние семьи или город, где рос ребенок, значения не имеют. Главное – придерживаться определенной стратегии в воспитании.Хороший родитель умеет переключаться внутри своей главной роли на восемь составляющих. Именно в этом и кроется секрет воспитания целеустремленных и реализованных людей – в умении родителей совмещать в себе восемь ролей. Из этой книги вы узнаете, какие это роли; надо ли учить ребенка считать, читать и писать до школы; стоит ли вмешиваться в конфликты ребенка с друзьями и учителями; как мотивировать его к учебе. В книге собраны последние научные исследования в области развития и обучения детей и истории успеха выдающихся людей.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Рональд Фергюсон , Татша Робертсон

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге
Психологические проблемы современных подростков и их решение в тренинге

В первом разделе книги подробно описаны особенности подросткового возраста, основные точки риска, задачи развития, во втором – даны общие представления о тренингах, рекомендации по их составлению и проведению, подбору упражнений и измерению эффективности занятий. Здесь же рассмотрены основы работы с группой и трудные ситуации, неизбежно сопровождающие работу тренера.Третья часть книги – набор упражнений, разделенных на модули по темам, – так называемый «чемодан» тренера, которым можно пользоваться комплексно, блочно и «штучно», не внося никаких изменений, извлекая из них отдельные модули или рассматривая их как образцы для своих идей.Книга будет интересна тренерам, психологам, как опытным, для расширения своих методик, так и начинающим, а также родителям и педагогам.

Елена Владимировна Емельянова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей