Вопросы чести

В ответ на этот недвусмысленный вопрос я просто пожал плечами. Так как банально не знал, что должен ему ответить. Зато он явно сам придумал то, что ему было больше по душе? Так что этот старый граф просто покачал головой в задумчивости. А вперёд вышел второй его внук. Который принял уже немного другую стойку. Если у его брата была больше атакующая стойка, то у этого парня стойка была больше похожа на оборонительную? Судя по всему, этот парень хотел дать мне шанс начать атаку первому? Потому что я видел, что вес его тела больше перенесён именно на ногу, которая стояла сзади. Поэтому я двинулся вперёд, слегка водя кончиком своего учебного меча из стороны в сторону, как бы очерчивая перед собой полукруг. Надо сказать, что этот парень оказался более внимательным к противнику. Он не пытался нападать на меня наскоком. А действовал более обдуманно, сначала пытаясь видимо прокачать мои собственные возможности как бойца? Я тоже не старался рваться вперёд. Легкими ударами, которые не несли особой силы, я старался прощупать его оборону, меняя направление своей атаки буквально с каждым движением. И постоянно перемещаясь и со стороны в сторону. Мы сейчас были похожи на большую крылатую птицу, которая прыгает на одном месте, и кота, который пытался прощупать место, где нет когтей и клюва? Наконец-то, я заметил определённую ошибку с его стороны. Когда речь шла об атаке снизу, он слишком сильно опускал рукоять клинка. В данном случае для него проблемой было именно то, что этот разумный во время своих ударов использовал всю руку. Удар в школе Орла был сильный, но размашистый, как я уже говорил. То есть, если я подловлю его на этой ошибке, то данный индивидуум, опустив свою руку слишком низко, не сможет нанести атаку вверх и даже отбить атаку сверху не сможет. Так как ему придётся резко задрать свой клинок. Что откроет его ноги. У него кисти рук не были настолько развиты, чтобы можно было действовать самой кистью, но никак не рукой! Чем я и воспользовался, сымитировав атаку в ноги. Этот молодой дворянин тут же опустил меч ниже, чем было нужно. После чего, крутанув кистью руки, я нанёс ему удар в горло.

Уже второй раз на этой своеобразной поляне для поединков мне пришлось применять способности мага – лекаря и мага Жизни. Так как гортань этого разумного оказалась повреждена достаточно сильным ударом. В ответ я услышал комментарий со стороны старого Мастера Меча о том, что тот, кто тренируется на настоящем боевом оружии, и привыкает сражаться с настоящим врагом, а не с вымышленным на тренировках, всегда наносит смертельные удары. Руку он не сдерживает. Так как его этому не учили. Хотя оба наших столкновения прошли на достаточно большой скорости, что давало понять тот факт, что эти два брата были сильными бойцами. Но мой стиль Падающего листа, когда я учился выходить за пределы возможностей тела и времени, всё же не оставил им шансов.

Раскланявшись со вторым бойцом, я уже подумывал о том, что наш тренировочный бой прекращён. Однако теперь вперёд вышел уже сам Мастер Меча. Которому очень хотелось опробовать мой стиль боя. Тем более, что когда он вышел вперёд, этот старик просто поинтересовался моим званием в школе, где я занимался. Я не стал корчить из себя суперспециалиста. А сказал, что я всего лишь старший ученик. Знаете, в чём вся хитрость? Хитрость была в том, что когда ты называешь себя мастером, то значит приравниваешь себя к какой-то градации мастерства. Как факт, нужно сразу учитывать одну большую сложность. Мастер должен взять хотя бы одного ученика в обучение. Чтобы он не говорил. Но начнутся различные проблемы от тех, кто захочет обучить своих отпрысков, или каких-либо разумных, такому оригинальному стилю боя. И тогда охота за моей головой усилится ещё больше. Однако заявив о том, что являюсь всего лишь учеником, я заранее снимаю с себя любую ответственность за возможные проблемы в данном случае. К ученику никто не полезет навязывать новых. Это само по себе глупо. Я же в данном случае действую на своё усмотрение. И мне не важно то, кто и чего хочет достигнуть за мой счёт.