Читаем Воспитание детей в раннем возрасте полностью

Берегите слезы ваших детей, дабы они могли проливать их на вашей могиле.

Пифагор.

Конечная цель всякого воспитания — воспитание самостоятельности посредством самодеятельности.

А. Дистервег.

Каждый из нас сам вычеканивает цену своей личности.

С. Смайлс.

Хорошими людьми становятся больше от упражнений, чем от природы.

Демокрит.

Возьми себе в образец героя, наблюдай его, иди за ним вслед: поравняйся, обгони — слава тебе.

А. В.Суворов.

Печальная судьба не с неба сваливается, но рождается от человеческой глупости.

Л. Альберти.

Поразительный факт: у большинства гениальных людей были замечательные матери, что они гораздо больше приобрели от своих матерей, чем от отцов.

Г. Бокль.

Мать — единственное на свете божество, не знающее атеистов.

Э. Легуве.

Мало обладать выдающимися качествами, надо еще уметь ими пользоваться.

Ф. Ларошфуко.

Если бы ты хотел этого, ты не сможешь отделить свою жизнь от человечества. Ты живешь в нем, им и для него. Все мы сотворены для взаимодействия, как ноги, руки, глаза.

Марк Аврелий.

Рождение не единый процесс, Цель жизни заключается в том, чтобы полностью родиться, хотя в силу особого трагического ее элемента большинство из нас умирает еще до того, как успевает таким образом родиться. Жить — значит ежеминутно рождаться.

Эрих Фромм.

Кто имеет «зачем» жить, может вынести любое «как».

Ницше

Чтобы изменить людей, надо их любить. Влияние на них пропорционально любви к ним.

И. Песталоцци.

Если желая оправдать себя, я объясняю свои беды злым роком, я подчиняю себя злому року. Если я приписываю их измене, я подчиняю себя измене. Но если я принимаю всю ответственность на себя, я тем самым отстаиваю свои человеческие возможности. Я могу повлиять на судьбу того, от чего я неотделим. Я составная часть общности людей.

А. Сент — Экзюпери.

Ленность — это глупость тела, а глупость — это ленность ума.

И. Зейме.

Ум, несомненно, первое условие для счастья.

Софокл.

Разум человеческий владеет тремя ключами, открывающими все: цифрой, буквой, нотой. Знать, думать, мечтать. В этом все.

В. Гюго.

Характер состоит в способности действовать согласно принципам.

И. Кант.

Сильнее всех — владеющий собой.

Сенека Младший.

Мы добираемся до вершин чаще всего по обломкам наших заветных замыслов, обнаруживая, что успех нам принесли именно наши неудачи.

А. Олкотт.

Невежество — это сумерки, там рыщет зло.

В. Гюго.

Никакая нация не может достичь процветания, пока она на осознает, что пахать поле — такое же достойное занятие, как и писать поэму.

Б. Вашингтон.

Будущее — в руках школьного учителя.

В. Гюго.
Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Истина школы
Истина школы

Вся жизнь и творчество Ш.А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Его перу принадлежат десятки педагогических, психологических и художественных произведений.Психолого-педагогические и литературные творения автора вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают и на подводные камни, о которые спотыкается авторитарное педагогическое сознание.Идеи Амонашвили состоят во внутренней преемственности созидательной деятельности природы и воспитателя. Природа, по его мнению, закладывает в ребенка возможности безграничного развития, а школа берет на себя ответственность продолжить дело природы и сотворить из него благородного человека. Образование есть лепка человека с определенными качествами, и оно не может проходить без участия самого ребенка, устремленного по пути развития, взросления и свободы.Книги Ш.А. Амонашвили обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Дисциплина без стресса. Учителям и родителям. Как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться
Дисциплина без стресса. Учителям и родителям. Как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться

Мировой бестселлер для учителей и родителей! Революционная стратегия воспитания и взаимодействия с детьми! Доктор Марвин Маршалл – американский преподаватель и писатель, широко известный во всем мире. Большой педагогический опыт позволил доктору Маршаллу разработать систему «Дисциплина без стресса», которая опирается не на внешние источники мотивации, а на побуждение детей к работе над собой. Основная идея: ребенок способен изменить себя сам, задача учителей и родителей – деликатно контролировать этот процесс.Прочитав книгу, вы сможете: действовать значительно эффективнее как учитель и воспитатель; улучшить взаимоотношения с детьми и атмосферу в детском коллективе; помочь детям стать более успешными и мотивированными; поддерживать безукоризненную дисциплину среди подопечных; способствовать хорошей учебе, не прибегая к подкупам и угрозам.

Марвин Маршалл

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Психология / Образование и наука