Воспитание собак (сборник)

Факторы, в наибольшей степени влияющие на формирование защитных качеств собаки, это:

- унаследованные ею качества поведения;

- подчиненность собаки дрессировщику;

- мастерство инструктора и фигурантов.

Недостаточность одной из этих составляющих в какой-т остепени может быть возмещена остальными, но лишь в какой-то степени. "Сырая" собака - та же глина: чтобы из нее получилось произведение достойное внимания, мало иметь хороший по природе своей материал, надо как следует его замесить, вылепить рукой мастера и закалить.

Дрессировка приемам защиты строится на несколько иных принципах, нежели обучение послушанию и следовой работе. Здесь инструктору и его помощникам-фигурантам важно в первую очередь раскрыть и развить природные способности собаки, дать ей ощутить свои преимущества в схватке с человеком и вкус победы, пробудить азарт и жажду боя. И лишь когда собака полностью уверится в своих силах, дрессировщик должен обуздать ее темперамент и направить ее энергию в русло нужных действий. Вновь заставить ее (но уже в новом качестве - осознавшего свою силу и значимость бойца) подчинить свои бурные животные инстинкты воле "вожака".

Нам мало того, что собака правильно выполняет требуемые прием защиты. Нам нужно, чтобы она работала пылко и страстно. Лишь такая работа доставляет подлинное эстетическое удовольствие и оценивается высшим баллом на испытаниях. Добиться этого простым повышением интенсивности занятий нельзя, поскольку даже у собаки с самой сильной и выносливой нервной системой есть пределы и ее силы, и ее выносливости. Слишком продолжительная нагрузка, слишком большое число повторений приема - и собака устает, теряет вкус к работе. Здесь лучше недогрузить, чем перегрузить, иначе результат будет обратным тому, какой мы хотели бы иметь.

Опять же, каким бы тщательным и ровным ни был подбор собак в группу, одинаковых по силе и устойчивости психики среди них не будет. И та нагрузка, которую одна из дрессируемых собак вынесет свободно, для другой может оказаться непосильной.

Исходя из всего этого, инструктор и строит занятие, внимательно наблюдая за состоянием собак. Собака не должна длительно находиться в постоянном напряжении. Негоже, чтоб она работала в течение всего занятия, либо даже просто находилась на площадке. Это для нее не отдых, если глядя на фигуранта и работающих собак, она находится в боевой готовности, нервничает и утомляется. Когда придет ее черед работать, она окажется эмоционально истощенной и не способной показать хороший результат. Стало быть, и очень хорошим по характеру собакам нужно по ходжу занятия время от времени отправляться за пределы площадки, где дрессировщики могли бы отвлечь их от работы, поиграть с ними, а по вызову быстро вернуть назад. Разумеется, одним собакам надо отдыхать чаще и больше, чем другим. Не исключено, что для некоторых экземпляров время пребывания на площадке придется сократить весьма существенно. Фигурант ведь работает с собакой, образно говоря, как с конденсатором: накопил "конденсатор" достаточный заряд энергии - фигурант разряжает его на себя. Во избежание обид и непонимания, нужно загодя объяснять дрессировщикам, что на занятиях по защите важно не столько количество "сработок", сколько из качество. Один хороший "разряд" дает для формирования характера и защитных навыков собаки результат несравненно лучший, чем сотня слабых. Даже более того, многое число плохих "сработок" отрицательно сказывается на психике собаки и безусловно ухудшает качества ее поведения.

Но пока собаки находятся на площадке, их нужно держать в непрерывном напряжении. Каждая из них должна быть уверена, что фигурант готовится сразиться именно с ней. Умелый фигурант "включает" в собаке готовность к бою одним движением, одним звуком, одним взглядом.

Если хотят, чтобы обучаемые собаки были пригодны для реальной защиты, то с первого же занятия по выработке хватки следует ввести дополнительные упражнения чтобы приучить собаку сразу же бросать отобранный жгут или рукав и вновь атаковать фигуранта, а также нападать на фигуранта, не имеющего видимых средств защиты. Эти дополнительные упражнения приведены в конце главы.

Рекомендуемая последовательность обучения:

1. Облаивание фигуранта, находящегося в укрытии

2. Поиск фигуранта.

3. Задержание убегающего.

4. Конвоирование.

5. Отражение нападения (собака на поводке).

6. Встречная атака.

7. Обход местности.

КОМПЛЕКС 1. Условия выполнения: огороженная дрессировочная

площадка; забор, удобный для того, чтобы

дрессировщики могли держаться за него свободной

рукой; а также для привязывания собак; учебное

укрытие для фигуранта (в виде ящика,

закрывающегося дверцей из толстой проволоки).

Упражнение 1.