Читаем Воспитывать просто. Как дать детям главное, не перегружая лишним полностью

Аша Дорнфест: Моим главным врагом всегда была стирка, также известная в нашей семье как шмоточный кошмар. Процесс включает слишком много этапов, каждый из которых таит подвох. И у нас действительно все время что-нибудь происходило: то из корзины с грязным бельем начнут вываливаться вещи, то влажное белье заплесневеет в стиральной машине, то сухое белье скукожится в сушильной, то сложенная чистая одежда так и останется в технической комнате, а если ее и отнесут наверх, то не разложат по шкафам (в итоге она опять помнется). И даже если чудом нам удавалось избежать всех этих катаклизмов, то все равно кто-нибудь оставался без носков или трусов. А в результате – стресс и чувство вины.

Мы укротили шмоточный кошмар тем, что разбили стирку на отдельные этапы и упростили их с помощью распорядков и распределения обязанностей.

• Дети ежедневно отправляют содержимое корзин с грязным бельем в желоб, ведущий к технической комнате.

• Стирка происходит параллельно с приготовлением обеда (пункт в списке регулярных дел).

• Рауль сортирует и складывает белье во время просмотра телевизора. А я так радуюсь, что у меня теперь есть товарищ по несчастью, что тоже иногда присоединяюсь к нему, и вместе получается еще быстрее.

• Дети раскладывают чистое белье по шкафам сразу же, как только оно появляется в комнате. От выполнения этой обязанности зависит, будут ли они потом смотреть телевизор или играть в видеоигры (сначала белье, потом удовольствие).

Установите конец рабочего дня

Рабочий день родителя не заканчивается никогда. Всегда найдется что-нибудь еще. Примите этот факт как данность и внесите в жизнь немного здравого смысла: установите для себя конец рабочего дня – время, когда вы говорите «стоп» домашней круговерти. Позвольте себе отключиться, расслабиться и «перезагрузиться» – допустим, после того как дети ложатся спать (или в любое другое удобное для вас время).

Jbrileyb, через themotherhood.com:

Вот интересно: так природой заложено, что мужчинам легче отключаться (от быта), чем женщинам? Я раньше из-за этого злилась на мужа, а теперь считаю, что он по-настоящему крут.

Если он решает, что хочет посмотреть хоккей, то просто садится и смотрит. Теперь я понимаю, что это мне нужно у него учиться, а не наоборот.

Конечно, бывает, что приходится работать вечером: подработки, ненормированный график или ребенок заболел, и днем ты занята только им, а вечером наверстываешь упущенное. В подобных случаях мы рекомендуем пробовать различные варианты, но все-таки обозначать для себя черту, после которой вы не занимаетесь ни домом, ни работой.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Как воспитать замечательного ребенка
Как воспитать замечательного ребенка

Каждый ребенок индивидуален. Но самое главное, что могут сделать родители для ребенка, — это воспитать в нем характер. Характер — сумма способностей вашего ребенка, которые позволяют ему справляться с жизнью. Родители больше всех других влияют на формирование характера ребенка. С самого рождения вы помогаете ему развить шесть важнейших качеств:Умение общаться с людьмиЧувство ответственностиЧувство реальности, которое помогает жить в несовершенном мире.Наличие твердых моральных принципов, отличающих любого совестливого человекаРазвить таланты и способности, без чего из ребенка не вырастет мастер своего дела.Заложить основы духовной жизни, привести его к личному общению с Богом.Авторы дают советы родителям детей разных возрастов, потому что те ж самые истины совершенно иначе следует доносить до дошкольника, чем до подростка. Книга дает надежду: в каком-бы возрасте вы не взялись за выработку характера вашего ребенка, при хорошо налаженном контакте с ним — это возможно. Каждый понимает, как важно научить детей библейским принципам жизни, но уроки, которые мы преподаем нашим детям должны быть всегда привязаны к повседневным решениям.Эта замечательная книга показывает родителям, как подготовить ребенка к жизни в современном мире, и как научить его не идти на компромиссы со своей верой.

Генри Клауд , Джон Таунсенд

Христианство / Педагогика / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Университетский вопрос в России
Университетский вопрос в России

Настоящее издание представляет собой сборник работ (монографий и статей) выдающихся российских ученых-юристов начала ХХ в., посвященных проводившейся в то время подготовке нового Университетского устава и реформе высшего образования, которая получила название «университетского вопроса». В центре этой реформы стоял вопрос об улучшении подготовки студентов и совершенствовании методики преподавания учебных дисциплин, в том числе о соотношении лекционных и семинарских (практических) занятий. В ходе широкого публичного обсуждения «университетского вопроса» участниками этой острой дискуссии высказывались и обосновывались диаметрально противоположные взгляды относительно содержания, методики и перспектив отечественного университетского преподавания (которое находилось в то время на весьма высоком уровне, не уступая большинству европейских университетов).Основное содержание данного сборника составляют работы лидеров двух основных противоборствовавших направлений – Л.И. Петражицкого, отстаивавшего сохранение и развитие традиционных, классических начал в университетском образовании, и П.Е. Казанского, являвшегося сторонником кардинальных преобразований с целью усиления практической направленности в подготовке студентов. Кроме того, в настоящий сборник включены статьи корифеев российской цивилистики – Д.И. Мейера и И.А. Покровского, а также профессора В.В. Есипова и приват-доцента К.К. Дыновского, посвященные проблемам совершенствования университетского преподавания правовых дисциплин, в том числе гражданского права. Все эти работы представляют особый интерес в свете происходящей в настоящее время очередной реформы отечественной высшей школы.Издание рассчитано на преподавателей и аспирантов юридических вузов и факультетов, а также на вузовских преподавателей иных гуманитарных специальностей и всех интересующихся проблемами развития отечественного высшего образования.

Евгений Алексеевич Суханов , Сборник статей

Педагогика / Образование и наука