5. Расширьте и/или видоизмените свою карту ситуации.
Можете не сомневаться, что и без того узкая она сейчас сузилась еще больше. Поэтому, например, воспользуйтесь техникой «периферийного зрения». Добейтесь того, чтобы «картинка» ситуации расширилась до размера ваших разведенных рук.6. Диссоциируйтесь от ситуации.
Будучи в нее включенным, вы никогда не увидите полной картины. Посмотрите на нее со стороны, обязательно увидев себя в этой картине. Используйте различные перспективы рассмотрения (близко, далеко; сверху, снизу, сбоку). Добавьте субмодальности цвета, яркости и резкости (фокусировки).7. Деперсонифицируйте свою «карту» ситуации.
Воспользовавшись в качестве якорей несколькими стульями или просто точками на полу, подумайте, как увидели бы эту кризисную ситуацию и что решили и предприняли бы:—
Супермен;—
Микки Маус;—
Терминатор;—
Джинн из сказки об Алладине;—
Сам Алладин;—
Ретт Баттлер;—
Скарлетт О’Хара;—
Морган (пират);—
Морган (банкир);и т.д. и т.п. Не забудьте фиксировать наиболее интересные идеи, какими бы безумными они вам не казались.
8. Исследуйте кризисную ситуацию
(ее новую, видоизмененную вами, картину). С помощью любой техники анализа проблем, воспользовавшись составлением схемы «карты проблемы», которая делается следующим образом:—
выделите Главную проблему, выпишите ее в центре листа и обведите в кружок;—
определите проблемы-следствия, выпишите их вокруг Главной проблемы, обведите их в кружок и соедините с центральным кружком стрелками;—
теперь, если каждая из проблем-следствий уже имеет решения, запишите эти решения, обведите их кружками и соедините стрелками с соответствующей проблемой-следствием. Если же нет, продолжайте свой анализ до тех пор, пока не наткнетесь на решение. То, что у вас получится, будет иметь примерно такой вид.
9. Определите вашу цель
— искомый результат, который вы хотели бы получить в кризисной ситуации. Распишите ее по схеме «хорошо сформулированного результата».—
Цель (Чего я хочу?)—
Признаки (Как я узнаю, что добился цели?)—
Условия (Где, когда, как и с кем, мне это нужно/не нужно и желательно/нежелательно?)—
Средства (Что мне нужно, какие ресурсы, чтобы добиться этой цели?)—
Ограничения (Что мне может помешать?)—
Последствия (Что произойдет / не произойдет, если я достигну / не достигну своей цели?)—
Ценность (Насколько важен для меня этот результат — то, чего я хочу?)10. Составьте несколько вариантов планов действий.
Лучше всего по схеме «НС->ЖС» и приступайте к их реализации.