Задачник по АРИЗ-85-В

6. Разрушать лед типа угольного комбайна для добычи угла.

7. И т. д.

ШАГ4.4.Замена имеющихся ресурсных веществ пустотой или смесью ресурсных веществ с пустотой.

Пустота в виде разряжения подо льдом.

Разряжение можно создавать за счет отсоса воды подо льдом19

Разрушение льда с помощью судов на воздушной подушке, предложенный д. т. н. В. М. Козиным20. Но этот способ годится только для относительно тонкого льда, который можно вовлечь в волновой изгиб.

ШАГ4.5.Применение веществ, производных от ресурсных (или применение смеси этих производных веществ с «пустотой»).

Это описано на шаге 4.4 (патент РФ 2 230 000).

ШАГ

4.6.Введение электрического поля или взаимодействия двух электрических полей.

Использование электрогидравлического удара (эффект Юткина).

Лед взрывается ударной волной, образующейся при высоковольтном разряде21.

Использование сверхвысокочастотной энергии.

Способ заключается в облучении толщи морского льда сверхвысокочастотной энергией, которая воздействует на жидкость, содержащуюся в виде капсул в толще морского льда. Под действием этой энергии жидкость мгновенно испаряется и образовавшиеся пары жидкости, расширяясь, своим давлением разрушают кристаллы льда.22

ШАГ4.7.Введение пары «поле‒добавка вещества, отзывающегося на поле».

В каждом из описанных выше изобретений свои пары.

Часть 5. Применение информфонда

ШАГ 5.1.Применение стандартов.

См. шаг 3.6. Может быть, можно применить стандарт 2.2.4. Динамизация веполя и стандарты класса 5, например, 5.1.2. Разделение изделия на взаимодействующие части, 5.2.1. Использование поля по совместительству, 5.2.2. Использование поля внешней среды, 5.2.3. Использование веществ-источников полей, 5.5.1. Получение частиц вещества разложением.

Описанные выше изобретения подходят под данные стандарты.

ШАГ 5.2.Применение задач аналогов.

Задача—аналог

В качестве задачи аналога можно использовать резку стекол. Стекло надрезают стеклорезом, делая неглубокую царапину, и прикладывают разламывающее усилие. Трещина углубляется и стекло разрезается.

Можно надрезать лед, а затем создавать механические усилия ледоколом, тогда не понадобится больших усилий и можно будет воспользоваться более легкими и менее мощными ледоколами.

Такие надрезы предложили делать лазером23.

Надрезы льда можно делать и с помощью очень тонкой струи воды под давлением 6000 атм.

ШАГ 5.3.Приемы разрешения ФП.

Разделение свойств

— в пространстве

Надламывается только часть льда (см. шаг 5.2).

ШАГ 5.4. Применение «Указателя физэффектов».

Выше описывали использование эффекта Юткина, сверхвысокочастотной энергии и лазер.

Часть 6. Изменение и (или) замена задачи

ШАГ 6.1.Переход от физического ответа к техническому.

См. шаг 5.2.

ШАГ 6.2.Проверка формулировки задачи на сочетание нескольких задач.

Задача решена.

ШАГ6.3.Изменение задачи.

Задача решена.

ШАГ6.4.Переформулировка мини-задачи.

Задача решена.

Часть 7. Анализ способа устранения ФП

ШАГ7.1. Контроль ответа.

Решение использовать луч лазера для надрезания льда удовлетворяет требованиям, описанным в задаче.

ШАГ7.2.Предварительная оценка полученного решения.

Контрольные вопросы:

а) Обеспечивает ли полученное решение выполнение главного требования ИКР-1 («Элемент сам…»)?

Полученное решение выполняет главное требование ИКР-1. Устройство для разрушения льда с помощью создания поверхностных надрезов, например лазером, позволяет использовать ледоколы меньшей мощности и веса.

б) Какое физическое противоречие устранено (и устранено ли) полученным решением?

Сила воздействия ледолома на лед должна быть большой, чтобы ломать толстый лед, и должна быть малой, чтобы не тратить большие средства на эксплуатацию.

в) Содержит ли полученная система хотя бы один хорошо управляемый элемент? Какой именно? Как осуществлять управление?

В данном изобретении это лазер.