Журнал «Компьютерра» № 24 от 28 июня 2005 года

И далеко не самое страшное, что на лекции ходить не обязательно, что на них можно дремать, укрывшись за баррикадой шуб и сумок. Нетрудно привыкнуть и к тому, что на лекциях можно не писать, а открыто читать газету, сидя на первой парте и время от времени поправляя преподавателя в особо сложных местах. По-настоящему страшно становится, когда понимаешь, что лекция для четвертого курса читается по рефератам, написанным от силы второкурсниками. Еще страшнее ловить взгляд преподавателя, рассеянно скользящий по такому реферату и судорожно выискивающий хоть какие-то знакомые слова… Хочется посмотреть в глаза вечно страдающему с утра заведующему кафедрой, поставившему читать «Сетевую экономику» солидную даму, впервые слышащую о CRM– и ERP-системах от студентов и считающую HTML «новейшей технологией». Хочется посмотреть в глаза составителю учебного плана, в котором сначала идет сложная и важная дисциплина, а в следующем семестре – основы, на которых она строится. Хочется посмотреть на не моргнувшего глазом декана, утвердившего план, из которого исчез курс «1С».

Почему на изучение абсолютно бесполезного Пролога отводится 177 часов, а на практическую работу с MS SQL – 82? Почему на курс «Безопасность жизнедеятельности» дается 139 часов, в течение которых мы прилежно просчитывали освещенность рабочих мест, уровень шума и воздухообмен в помещении, а на «Проектирование БД» – всего 98? Зачем нам дали два разных курса, которые фактически свелись к освоению поисковых систем, а о языке PHP, о Linux, об Apache и MySQL за четыре года не сказали ни слова?

Объявление в газете: «Требуется программист со знанием 1С, MS SQL, C++, PHP…». Ну почему чиновники не читают газет?! Да, люди нашей профессии вряд ли будут кодировать что-то самостоятельно – но до такой должности нужно еще дорасти, просто так человека с улицы без солидного резюме и рекомендаций на нее не поставят. Заиметь такое резюме, не поработав на низовых должностях, невозможно – а как раз для этого в учебных планах нет ничего. Да, мы стали неплохими экономистами – но это все благодаря теории, полезных на практике знаний у нас нет – и, похоже, уже не будет.

Однокурсницу увольняют с работы (по специальности!!!) за неспособность нарисовать простейшую схемку в Visio. Конечно, она сама виновата, что не разобралась с этим пакетом заранее, но то, что курс, в котором изучались солидные CASE-средства (BP-Win, ER-Win, Rational Rose), не включал столь банальный офисный инструмент, удручает.

Постепенно все это становится не чем-то из ряда вон выходящим, а привычным повседневным фоном. Уже не обращаешь внимания, что терминалы от Sun используются в лучшем случае для болтовни в чате, что ответы на онлайн-тест по-прежнему обходятся в бутылку пива, что покупка зачетов для многих стала нормой, что курсовую можно защитить, поговорив с учительницей «за жизнь»…

Мы просто устали все это замечать. Мы устали удивляться и ужасаться. Мы просто махнули рукой. Нас давно перестала интересовать «общественная жизнь», мы уже не замечаем красочных стендов – мы уже видели все это. Мы уже знаем, что там скажут. Мы уже знаем, сколько в тех словах смысла…

Мы предпочитаем сидеть по домам и смотреть аниме – ведь оно заставляет задуматься о жизни куда сильнее, чем курс «Философия». А кто-то предпочитает пить пиво. По большому счету, мы уже и не учимся – мы лишь ходим в университет и выцеживаем крохи полезных знаний, добирая недостающее из Сети.

Университету не до нас – что ж, мы с удовольствием ответим ему тем же – останется только грусть. Не оттого, что с нас сняли розовые очки, – оттого, что их сняли так, из некогда задорных и жизнерадостных парней и девчонок сделав равнодушных почти ко всему «спецов».

ТЕМА НОМЕРА: Молчание – золото ягнят

Автор: Алексей Климов

Процесс высшего образования сравним с инсталляцией приложений поверх чистой операционки. Каждый учебный курс – отдельная программа, только команда Uninstall недоступна в большинстве конфигураций. Увы, в девяти случаях из десяти дистрибутивы устанавливаются по ОЕМ-соглашению между вузом и вашими родителями, оплатившими эту процедуру в той или иной форме. Вы вправе только зависнуть в академическом отпуске из-за несоответствия системных требований «аппаратной части».