ZX, бред к юбилею

Началась вся эта история почти двадцати лет тому вперед, как это ни странно. Ну об этом потом. Окружающие меня теперь "сверстники" многое бы отдали за возможность использовать то множество электроники, которое окружало меня с детства. Одно из первых сознательных воспоминаний — как классно тянуть в рот, да и вообще дергать вкусные гладкие провода. Одно из вторых — следом за кошкой пытаться пробраться к их скоплению не рекомендовано. Ах, как жаль — такие интересно мигающие огоньками коробки, а еще там можно погреться в струях теплого воздуха. Но увы — кара была ужасна. Кошка с мявом улетала прочь после стартового пинка. Меня же, разворачивали ползти в другую сторону — придав хлопком по памперсу ускорение. Понемногу взрослея я усвоил многие важные вещи. Например что меня зовут "Лешенька", ну это чаще большая теплая добрая Мама. А иногда "Леха, ползи отсель, мал еще" — это Папа, при ускорительном хлопке. И что эти странные гудящие и мигающие, в общем такие волнующие штуки занимают важное место в окружающем мире. Но до поры до времени их стоит оставить в покое. Впрочем и в обычных игрушках хватало всяких лампочек, пищалок и прочих говорилок. По мере взросления доступность электронных фигнюшек повышалась, в школе нам аж выдавали крохотные нетбуки ASUS EееPC, тщательно отбивая линейкой любую попытку нажать кнопки. Буквально — по пальцам. И, как то очень быстро — вся эта компьютерная благодать куда-то испарилась. Отец долго смеялся, но с грустным лицом. "Кому и зачем нужны машинки эти, но хапают по принципу. Там даже кино не посмотреть…" Но факт есть — нетбуки пропали. Как я потом посчитал — полторы тысячи только в нашей школе.

Ну а Батя, как всегда прикольнулся. Выдал мне компьютер — небольшой, размером как раз с школьный НЕТ-бук. Но без экрана, со странной резиновой клавиатурой, причем обшарпанный какой-то.

На резонный вопрос "а что это за такое, вообще?" достал еще несколько проводов и странную штуку. Коробка размером с половинку обувной, с несколькими кнопками и крутилками. На верхней панели была прозрачная крышка — и там еще две крутилки зачем-то спрятаны. Тут я вообще ничего понять не смог — что за странный конструктор?

Но за что я люблю своего отца — он всегда учит полезным вещам, реально полезным — и без всяких школьных напрягов. Вот и в этот раз, мигом рассеял мое недоумение. Оказалось — это тоже компьютер. Древний почти как динозавр, ну а раз нас в школе даже простейших нетбуков лишили — будем учится дома. Когда я попытался возразить — резко был обломан. Да, действительно — читать сам научился, по азбуке, выпущенной еще в СССР. Никто меня специально не учил, но больно хорошая книжка была, в четыре года полностью освоил. А тут твердая заява — эта азбука не хуже, попробуй!

Пока я все это вспоминал, наш старый кухонный телевизор был перетащен в мою детскую, воткнут в розетку — и странные девайсы из прошлого тоже. Телек заработал, показав белый экран с надписью по английски — начинающейся с "1982". Аффигеть, я на шестнадцать лет младше, чем этот комп. А странная штука оказалась магнитофоном, с которого надо программы загружать или записывать — за долгие минуты.

Но то, чему я в результате научился, в школе не преподавали.

И, к девятому классу, на уроках информатики, и даже математики я отдыхал. Ну, за исключением экстренной помощи девчонкам… сами понимаете…

А всему виной старинная железка — изощренная хитрость сработала. Она научила мыслить на языке компьютера, причем старый "Бейсик" и новомодные языки отличались лишь названием одинаковых команд. Ну действительно — какая разница, как назвать команду вывода на экран — "Print" или "Write". Объектный подход тоже лишь название давно известного принципа.

Даже когда у меня появился навороченный многоядерный комп, про старую машинку не забывал — хобби такое было. Поиграть в старинные игрушки, попугать их видом друзей и подруг.

Тут вдруг, как то вечером перед Новым годом меня Батя огорошил. Сперва потребовал разговаривать только по-аглицки. Я попытался отбиться, резонно говоря — читать умею, говорить нет. И тут он меня добил — не научишься говорить за две недели, будешь дома сидеть, как дурак!

Однако здравствуйте… подумал я. Что делать, что делать…

На следующий день окучил все торговые точки, где "дивидишки" продавали. В результате нашел лишь шесть дисков, с аглицкой аудиодорожкой и субтитрами. Конечно для знакомых и любимых фильмов типа 5-го элемента. Теперь каждый вечер заканчивался учебно-принудительным просмотром — оказалось очень полезно. В школе оценки стали почти эквивалентны пятерке, учитель удивлялся. Развивая успех напросился на репетиторские уроки для старшеклассников. Таисия Анатольевна сильно удивилась, и даже хотела от денег отказаться. Не — как говорит Батя "любой каприз — только за деньги!"

Не буду дальше рассказывать про методы обучения — тяжело было. Сильно.

Но цель оправдывала средства — слетать в Британию и потусить там, да мне все одноклассники обзавидуются. Это вам не Турция с Ебиптом, однако.

* * *