Читаем 100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем полностью

Самое трудное испытание для нас началось, когда мы наняли управляющую, чье видение, стиль и подход к работе были полной противоположностью нашим. У нас с ней сложились самые тяжелые отношения, какие я когда-либо имела в жизни. Предварительно назначенная главным управляющим компании, эта женщина пришла в «My Potential» и правильно оценила ситуацию - слабых мест было много, и мы нуждались в переменах, однако ее стиль общения был очень прямолинейным и неэмоциональным, а иногда настолько жестким, что она буквально доводила людей до слез во время беседы. Она провела в нашей компании всего-то три месяца, но в этот короткий период времени весь мой мир как будто разваливался на куски.

Оглядываясь назад, я понимаю, что это время было критическим «перепутьем» в моей жизни: я вижу, как мой страх перед конфликтами и неуверенность в своих способностях парализовал меня, не давая отстоять то, во что я верила; я потеряла дар речи - меня душил страх. Я видела, как люди, которых я нанимала и поощряла, оставляли компанию несчастными, подавленными и злыми; и это были люди, которые пришли в «My Potential», потому что поверили в нашу мечту, в наши цели, заразились нашей страстью. В результате я наблюдала, как моя мечта медленно, но верно рушится у меня на глазах, потому что я так боялась высказать и отстоять свое мнение, когда знала, что что-то идет не так. Это заставило меня посмотреть на себя с неведомой мне ранее точки зрения, признать мои глубоко укорененные страхи и принять как есть свои сильные и слабые стороны.

Сегодня я могу искренне сказать, что благодарна этой женщине - она заставила меня заглянуть поглубже в себя, и во многих смыслах она помогла мне обрести свой собственный голос.

В конечном итоге этот болезненный опыт вернул мне энтузиазм - впредь я решила всегда добиваться того, чтобы меня услышали, не позволять страху душить меня и не идти на поводу у мысли, что кто-то «лучше знает» или может сделать что-то, чего не могу я.

И что самое главное, своим примером я могу воспитать в своих детях уверенность в себе - чтобы они не боялись озвучивать свое мнение и делали то, что считают нужным, уверенно и убежденно.

Муракумо я -

Тсуки но кума во ба

Ногофураму?

Хареюку таби ни

Теримасару кана.

Сгущающиеся тучи -

Может, они просто разгоняют

Лунные тени?

Каждый раз, когда они рассеиваются,

Лунный свет становится ярче.

Минамото но Тошийори

Для размышления

Вспомните ситуацию серьезного конфликта в своей жизни и подумайте - каким образом этот опыт сделал вас сильнее. Пообещайте однажды рассказать эту историю своему ребенку.


Глава 37


Обещаю научить тебя избегать предвзятых суждений

Как люди, мы постоянно выносим суждения о других людях, местах и ситуациях; наши суждения как родителей производят глубокое впечатление на наших детей и формируют основу их мировоззрения - это мы способствуем появлению у них страхов, предубеждений, а также надежд, и мы в целом определяем то, о чем они мечтают. Следующая африканская народная сказка о том, как подружились лягушонок и змееныш, напоминает мне о родительской ответственности и способности влиять на мировосприятие наших детей.

Однажды днем Лягушонок тренировался в прыжках у болота. «Прыг-скок, прыг-скок!» - поквакивал он, перепрыгивая с камня на камень. Каждый раз, отрываясь от земли, он чувствовал необыкновенную свободу.

Так он прыгал и прыгал и вдруг увидел какое-то длинное и тонкое существо, которое извивалось в зарослях у воды. «Ползи, скользи, ползи!» - шипело существо.

«Кто ты?» - спросил Лягушонок.

«Я Змееныш», - был ответ.

«Хочешь поиграть со мной сегодня?» - спросил Лягушонок.

«Да», - ответил Змееныш.

И весь день напролет они прыгали и скользили в зарослях у воды: Лягушонок показывал Змеенышу, как прыгать с одного камня на другой, - Змеенышу было трудно прыгать, он ведь длинный, но ему все равно было весело.

А потом Змееныш показывал Лягушонку, как ползти вверх по веточке куста. Лягушонку это давалось с некоторым трудом, но он заметил, что ему приятно щекотно, когда он ползет на своем круглом животике.

Они играли и смеялись вместе.

Однако вскоре Лягушонку и Змеенышу захотелось есть, и они решили сходить домой пообедать, пообещав друг другу, что снова встретятся завтра, чтобы поиграть.

Когда Лягушонок добрался домой, он предстал перед мамой в самом нелепом положении. «Что ты делаешь?» - спросила она.

«Смотри, мама!» - Лягушонок хвастливо продемонстрировал, как он прыгает, потом ползает, потом опять прыгает и ползает. «Мой друг Змееныш сегодня утром научил меня ползать!» - гордо сказал он.

Мама Лягушонка выпучила глаза от страха: «Малыш, разве ты не знаешь, что змеи едят нас? Обещай мне, что никогда больше не будешь с ним играть!»

Когда Змееныш появился дома, его мать сначала засмеялась: «Что это ты такое делаешь?» - спросила она, глядя, как Змееныш неуклюже прыгает из стороны в сторону, вниз и вверх.

«Прыгаю, мама, смотри! - гордо ответил Змееныш; он скользил, полз, прыгал и подпрыгивал. - Мой друг Лягушонок научил меня этому!» - улыбнулся он.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель
Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Пятая книга включает в себя две повести – «Рука ведущая» и «Учитель». С помощью изящной художественной формы Шалва Александрович раскрывает вопрос о важной миссии учителя в современном мире. При этом он напоминает нам, что бытие учителя не ограничено лишь педагогической практикой, но своими корнями уходит глубоко в нашу повседневную деятельность.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.2-е издание

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей