Читаем 100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем полностью

Когда лифт медленно потащился наверх, мы вдруг ощутили толчок, и лифт остановился. В здании отключилось электричество, и мы застряли между этажами. Это был невыносимо жаркий день, и от запахов окружающих тел меня подташнивало. Дади сохранял спокойствие, как всегда, говорил, что не о чем беспокоиться, что через несколько минут генератор заработает, и мы поедем дальше. Однако прошло примерно полчаса, но, в отличие от меня, все остальные пассажиры выглядели совершенно невозмутимыми.

До того как мы пошли на встречу, Дади сказал мне: «Маллика, только не говори Маа о том, что мы застряли в лифте, - она очень рассердится из-за того, что мы на нем поехали, а я не хочу ее расстраивать понапрасну». Он повторил мне свою просьбу перед тем, как мы вошли в дом, и я пообещала Дади, что сохраню наш маленький секрет.

Однако, когда мы вошли в дом, мы заметили, что Маа страшно расстроена. Она тут же стала спрашивать нас: «Что случилось? Почему вы так долго?» Дади нервно покосился на меня и сказал Маа, что все просто замечательно - встреча прошла успешно, и начал рассказывать, какой замечательный план придумал издатель для продвижения его книги. Но Маа так просто не проведешь. «Не меняй тему, - сказала она, - я знаю, что-то произошло. Маллика, что случилось?» Я тоже ответила, что ничего страшного. Маа пристально посмотрела на меня и Дади, на долю секунды закрыла глаза, а потом произнесла: «Что-то с лифтом… Дади, ты повез Маллику на лифте?» Я не верила своим ушам - откуда Маа могла узнать об этом? И что еще более поразительно, в то время как я была потрясена ее прозрением, Дади, казалось, вообще не удивился; он только засмеялся и сказал: «Мне никогда не удается ничего от тебя скрыть, так ведь?» И начал спокойно рассказывать ей о нашем приключении, включая то, что в конечном итоге нам пришлось по возвращении идти вниз пешком.

Позже я спросила Маа, как ей удается знать и видеть, что случилось. Она посмотрела на меня почти смущенно и спросила: «А разве ты не знаешь?» Для Маа все было просто: она задавала вопрос, а потом выслушивала ответ - предельно просто. Она не сомневалась в ответах, она просто знала, что это правда.

Мы, родители, играем важную роль в формировании у наших детей навыков обработки информации о самих себе и их окружении. Научив детей прислушиваться и доверять ответам, исходящим изнутри, мы способствуем развитию их интуиции и укреплению их уверенности в своей способности принимать решения.


Глава 96


Обещаю рассказать тебе об ангелах

Моей матери было 20 лет, когда ее любимая тетушка смертельно заболела. Тетушка Бимла была сестрой моей бабушки, невероятно красивой женщиной с нежной, любящей душой.

Брат тетушки Бимлы купил в Англии специальный аппарат для жизнеобеспечения и привез его в больницу в Дели, где она лежала. Каждый день после колледжа моя мать приходила в больницу, чтобы посидеть рядом с тетей, почитать ей газету, книжку по философии или стихи, рассказать ей последние сплетни из семейной или учебной жизни.

Ассистентом врача тетушки Бимлы работал молодой стажер; он время от времени приходил, чтобы проверить ее состояние, а также выразить почтение остальным пожилым пациентам в палате. Выяснилось, что его мать также была близкой подругой тетушки Бимлы, так что он вызвал немедленную симпатию с ее стороны. Тем молодым стажером был мой отец.

На протяжении следующих нескольких месяцев мой отец регулярно навещал тетушку Бимлу, удачно появляясь как раз в то время, когда приходила моя мать, и каждый раз задерживался немного подольше, рассказывая моей матери истории о «Битлз» и американском кино. К этому времени тетушка Бимла была уже совсем плоха и не могла разговаривать, но всякий раз, когда мой отец появлялся в дверях, она приветственно улыбалась ему, сжимая руку моей матери, - она была молчаливым хранителем их зарождающейся любви.

Вот так началась история любви моих родителей, и вскоре они обручились. Первым человеком, которому они рассказали о своей помолвке, была тетушка Бимла, и ее глаза сверкали безудержной радостью.

Тетушка Бимла умерла за два месяца до свадьбы моих родителей, поэтому церемония их бракосочетания была скромной, но, хотя физически ее рядом не было, ее дух изящества, элегантности и красоты присутствовал постоянно, и в нашей семье она почитается как Ангел Любви.

Всем нам в этой жизни помогают ангелы, хотя иногда их бывает трудно разглядеть, но когда мы позволяем им себе помочь, для нас и наших любимых открываются новые волшебные миры.

Для размышления

А вы верите в ангелов? Вспомните, какие люди привнесли волшебство в вашу жизнь, и не забудьте рассказать о них своим детям.


Глава 97


Обещаю показать тебе, как любить и чувствовать планету Земля

Между тобой и вселенной есть связь, существующая целую вечность. Ты существо света, рожденное из звездной пыли и в разных обличьях прошедшее путь сквозь бездну пространства и тайны времени. Ты есть вселенная - возрожденная и обновленная уже миллионы раз.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке
Основы теории обучения на неродном для учащихся языке

Международный характер образования, развитие академической мобильности в современном мире сделали особенно актуальной проблему обучения иностранных студентов, то есть проблему обучения на неродном для учащихся языке в неродной социокультурной среде. Российская высшая школа обладает в этой области уникальным опытом, в наиболее концентрированной форме накопленном на подготовительных факультетах для иностранных студентов. Монография представляет собой попытку обобщения этого опыта с точки зрения общих закономерностей и вытекающих из них требований к эффективности обучения иностранных учащихся.Цель работы – дать систематическое изложение основ теории обучения на неродном языке на примере педагогической системы предвузовской подготовки иностранных студентов. Есть также надежда, что монография послужит катализатором для плодотворной дискуссии и для дальнейших исследований.Работа адресована преподавателям, профессиональная деятельность которых связана с обучением иностранных учащихся, всем интересующимся теоретическими и практическими основами обучения на неродном языке в неродной социокультурной среде, а также тем, кто проходит курс повышения квалификации по методике обучения иностранных студентов. Книга будет полезна преподавателям, начинающим работать в иноязычной аудитории.

А. И. Сурыгин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей