1000 лет после смерти

– Очень просто. Когда ребенок приходит домой со школы и приносит пятерку, высокую оценку, грамоту за достижения, родители радуются ему и любят его. И ребенок чувствует их любовь. На следующий день ребенок приносит плохие оценки, вместо почётной грамоты он приносит письмо об отчислении из школы за какие-то его серьезные проступки. И в этот момент родители перестают его любить. Своим поведением родители показывают детям, что они их любят за что-то, за достижения, за высокие оценки. И сразу перестают любить, когда этих достижений нет. Дети намного умнее, чем родители. Поверь мне, дорогой Павел, дети – это самые умные и самые мудрые жители Земли. И когда родители так поступают с ними, превращая любовь в товар, детям ничего не остается, как играть по этим глупым правилам. Они понимают, что цена любви равняется их оценкам, их достижениям. И в этот момент любви больше нет. В тот момент, как дети понимают правила игры родителей, что любовь – это товар, за который надо платить, между детьми и родителями больше нет любви, есть только отношения. Больше хороших оценок – больше хорошего отношения, нет хороших оценок, нет достижений – нет любви. Потом, когда родители становятся дряхлыми и старыми, они с болью говорят, что дети неблагодарны, что дети их бросили, не навещают, не звонят. Но на самом деле, дорогой Павел, в самом раннем детстве это родители бросили своих детей, это родители растоптали и предали любовь ради оценок, достижений, грамот. Дети приняли их правила игры. И когда такие родители становятся пожилыми, они должны обижаться только на себя, ведь именно они установили товарно-денежные отношения в семье, именно они когда-то давным-давно превратили любовь в валюту. И когда дети вырастают, они платят родителям этой же валютой. Потому что другой у них нет, их не научили по-другому. Поэтому первое, что я бы посоветовал родителям, даже не посоветовал, а попросил сердечно, попросил бы всех родителей на Земле: «Любите своих детей такими, какие они есть! Принимайте их такими, какие они есть»! Второй совет родителям.

И здесь Учитель немножко задумался.

– Я, конечно, отвечу, дорогой Павел, на твой вопрос, но поверь, жизнь – это не плоскость. Второй совет, который я бы дал родителям: как можно раньше понять, кто же родился у них в семье: спортсмен или композитор, ученый или политик, хороший работник или лидер. Чем раньше родители это поймут, тем больше они смогут дать ребенку. Но такое понимание от родителей требует особого мужества. Наги сделали всё, чтобы не только втянуть родителей в крысиные бега, в бесконечную погоню за деньгами и за китайскими товарами, но и детей через родителей сразу же, с самого раннего возраста наги втягивают в эти бесконечные бессмысленные крысиные бега. Родители думают, что необходимо как можно быстрее начать тренировать своего ребенка, чтобы он добился как можно большего успеха, денег, власти, славы. И вместо того чтобы внимательно наблюдать за ребенком, родители видят в нем кусок сырой глины, из которой они должны вылепить чемпиона. Им не важно, хочет ли ребенок быть им или нет, им важно не отстать от других родителей. Им важно, чтобы ребенок как можно быстрее стал участником эти бесконечных соревнований. Они сразу приучают детей жить не своей жизнью, калечат тем самым всю жизнь детям. Даже ваши ученые, земные ученые, которые так мало понимают о человеке, о Вселенной, точно знают, что 87% всех людей на Земле перед смертью жалеют, что прожили не свою жизнь. Ту жизнь, которую навязали им родители, общество, ситуация. Но они упустили свою. А если человек не живёт своей жизнью, то он не живёт вообще. 87% людей не жили, они умирают, так и не родившись, так и не проснувшись. Это второй совет, который я бы дал родителям.

– А третий? Третий совет, – со вздохом спросил я, понимая, насколько примитивный я задаю вопрос.

– Третий совет, который я бы абсолютно уверенно дал родителям, таков: научите детей думать. Научить их думать самостоятельно, нестандартно, научить думать не так, как думает серая толпа, серое, неосознанное, послушное большинство. Научите детей задавать вопросы, научите своих детей учиться.

Закончив эту мысль, Учитель весело посмотрел на меня и приказал:

– Заканчиваем прогулку прямо сейчас. Осталось двадцать пять минут до школы, и мы с тобой с улыбкой, решительно, весело идем на наше собрание Школы Победителей.

Я улыбнулся Учителю. Честно говоря, мое тело давно уже замёрзло, руки окоченели, но понял я это только сейчас. И, представив, как скоро мы зайдём в тёплое помещение, моё тело, замёрзшее, замученное, настолько сильно обрадовалось, что у меня открылось второе дыхание после многочасовой прогулки, и я так быстро рванул, что оказался на полшага впереди Учителя. Учитель засмеялся, и мы весело зашагали в сторону огромного стеклянного офисного центра.

– Учитель, – спросил я. – А где будет проходить школа?

– В офисе у одного из наших учеников. Это удивительный человек, с удивительной судьбой, у него большая строительная компания и он любезно предоставил нам свой офис для проведения занятий.