1954. Поколение «Открытие»

Ольга Васильевна (О.В.), учительница химии, завуч и жена директора школы. Нам сразу же показалась суровой, излишне придирчивой, с показной строгостью «хозяйки» школы. Самолюбие «оттепельной молодежи» было сильно задето. Но терпели, а химию не любили.

И вот происходит чудо. Превращение О.В. из суровой «бабы-яги» в фею — волшебницу. Как то быстро она, (о! мудрая), поняла, чем и как нас можно увлечь и даже заразить, тем более, что в ее распоряжении был волшебный инструментарий — химия, и весьма богатый химический кабинет. Да и как профессионал она была на высоте. А началось все с теперь широко известной химической шутки — «разыгрываем друзей».

Есть такое чудесное соединение — йодистый азот N.

И вот, может быть для того, чтобы нас как-то завести, завлечь в химию, Ольгой В. был продемонстрирован весьма популярный опыт. В раствор йодистого азота, погружаются тонкие обрывки бумажки (промокашки). После высушивания на глазах у изумленных девятиклассников — взрыв кусочков бумаги от легкого прикосновения (см. видео по интернету).

Мы же быстро учимся. Следующую неделю, все от девчонок до учителей периодически подпрыгивали, садясь на подложенные новоиспеченными «химиками» пропитанные йодидом азота бумажки.

Блестящий пиар ход Ольги В. Все рванули в «химию».

С общим участием заводил 9-б класса подготовлен школьный вечер «Чудеса химии». Там было все — от выползающих змей (какие-то тестообразные химические соединения) до эффектного, изумительного по красоте «Фиолетового облака».

3–1. Фиолетовое облако

Результаты. Уроки химии «забиты» даже учениками других классов. Успеваемость по химии скакнула вверх.

А мы с другом Лихачем, вечерами и допоздна ночью электрифицировали по предложению О.В. таблицу Менделеева (эпоха цифровизации — АУ?!).

Суть проекта (автор — Лихач — золотые руки).

Указка касается названия элемента, запрошенного Ольгой В. у ученика. Правильный ответ — загорается зеленая лампочка, неверный — красная. Азарт игры — учебы. Таблица выучена наизусть почти всеми.

И вот здесь у меня сдвиг по фазе. Заявляю Ольге В.: «Иду после школы в химико-технологический институт им. Д.И. Менделеева». Строгая Ольга В. в восторге: «Дадим тебе лучшие рекомендации, хотя я уверена, что ты и без них поступишь».

Вот такая реальная «химия» обучения.

И снова документ, потрепанный временем «Дневник».

11. X.55.

«А позавчера Ольга Вас. поручила мне маленькую но настоящую научную работу на тему: «Пластические массы». О, черт возьми, до чего интересно. Сегодня разговаривал с Н.М., та считала, что Ольга В. для опытов дает сколько угодно реактивов, вот целое раздолье.

Очень люблю исследовать что-нибудь, искать, не люблю разочаровываться. Это, конечно, мой сильный главный недостаток.

В помощники себе возьму Ю.Лихача. Он парень такой любознательный, как и я, ну а насчет того, что у него маловато знаний, так это ничего. Справимся. Взял бы и Алиса, но тот слишком ограничен против Лихача. С ним будет неинтересно, так как с Лихачем. И Я готов делать что угодно, с ним никогда не бывает скучно. Юрий же Алисов в последнее время так часто стал повторяться, и так много говорит о себе, что он мне порядочно надоел. С кем бы я еще пожелал работать, так это с Миркой. Оба они, и Мира и Лихачина самые лучшие мои друзья и, пожалуй, таких у меня больше не будет.

Рис. 3–4. Лихач — изобретатель, 16 лет

Я всю бы жизнь согласился жить, говорить и переносить жизненные невзгоды втроем. Ведь друг для человека, по моему мнению, это самое большое, это человек, которому в трудную минуту своей жизни ты можешь выложить все свои радости и горести, которые не бросят в беде, помогут в труде и развеселят в печали!»

3.5. И звенит под ногами Каток!