Агу Сихвка говорит правду

Если говорить честно, как оно было на самом деле, у нас на душе кошки скребли. И мы с Кийлике ломали голову, что бы такое придумать и зло обратить в добро.

Старинная народная пословица учит: где беда велика, там помощь близка. И это чистая правда.

Через два дня после истории с трубой в наш класс залетела пчела.

Виктор Каур пчелу поймал и хотел посадить в пустой спичечный коробок, чтобы потом выпустить её на свободу в какой-нибудь самый подходящий момент, например, на торжественном школьном собрании.

Учитель природоведения Пюкк как раз в это время записывал нам в дневники двойки, но он всё равно заметил, как Виктор Каур поймал пчелу. Учитель велел выпустить её в открытое окно. После этого учитель Пюкк стал рассказывать нам о пчёлах.

Мы слушали, затаив дыхание, потому что рассказ его был очень интересным и ещё потому, что не хотели мешать учителю, - чем больше времени уходило на пчёл, тем меньше оставалось на вызовы к доске.

Вот тут-то мы и узнали, что пчёлы очень умные. У них даже есть разделение труда. Одни дежурят возле летка улья и отгоняют чужаков. Другие служат цистернами и приносят в улей воду в своих зобиках. Третьи заменяют вентиляторы: гонят крыльями воздух между сотами. Четвёртые собирают с цветов пыльцу и нектар и перетаскивают в улей. А если какая-нибудь из пчёл найдёт много цветов, она летит к улью и начинает там вовсю танцевать. Так языком танца пчела рассказывает другим, что это за цветы, где они растут, много ли их и каков на вкус их нектар.

Учитель Пюкк рассказывал нам о пчёлах весь урок.

Когда началась переменка, девочки пошли в коридор поразмяться, а мальчики остались в классе и решили ещё раз проработать всё, что рассказал учитель Пюкк, - и наглядно, чтобы лучше запомнить.

А чтобы никто не помешал этому, ученики Топп и Каур сделались дежурными пчёлами и стояли возле дверей с канцелярскими кнопками в руке.

Четверо или пятеро мальчиков вентилировали воздух. Некоторые просто так жужжали.

А ученик Тээмуск был пчелой-цистерной, он бегал в коридор, набирал в рот воды из-под крана и приносил в класс. Охотников пить эту воду не находилось, и Тээмуск выфыркивал её просто так куда попало.

Переменка пролетела как один миг.

Когда в класс вошла учительница английского языка, Кийлике вместо того, чтобы стоять возле своей парты, всё ещё прыгал на одной ноге вокруг преподавательского стола и размахивал руками.Учительнице такое поведение Кийлике не понравилось.

- Что это значит? - спросила она у него. - Отвечай! Что за танец ты тут исполняешь?

Кийлике никак не мог отдышаться после прыжков, - ведь человек не такой выносливый, как пчела. Я решил выручить своего друга и ответил за него:

- Кийлике языком танца рассказывает о том, что у Виктора Каура в ящике стола лежат два бутерброда. Один из них - с колбасой по два рубля двадцать копеек за килограмм.

Теперь я снова немножко пропущу и продолжу рассказ с того момента, когда Кийлике уже стоял в коридоре под часами, а я рядом с ним.

Учительница английского языка не знала пчелиных повадок и решила, будто мы над нею издеваемся.

А у нас ничего такого и в мыслях не было!

В коридоре стояла мёртвая тишина. У нас в стенгазете писали, что такая тишина помогает умственной работе. И это чистая правда.

Мы постояли в этой тишине совсем немного, а Кийлике уже хлопнул себя по лбу и воскликнул:

- Теперь я знаю, как искупить нашу вину перед стариком Михкелем, которому мы трубу засорили! Давай дрессировать его пчёл, научим их летать за мёдом к тебе в сад.

Возле моего дома полным-полно яблонь, и все они в цвету. Для пчёл старика Михкеля мне яблоневой пыльцы ничуточки не жалко, и я согласился.

- Ну что же, давай. Только ты помнишь, что сказал учитель Пюкк? Для этого нужно набраться терпения.

Кийлике ответил, что чего-чего, а терпения у него - хоть отбавляй.

- И ещё учитель Пюкк говорил, для этого нужен мёд, - добавил я.

Мёд, по словам Кийлике, был у него, можно сказать, в кармане. Кийлике говорил правду. После уроков мы пошли в угловой магазин, и мой друг выложил на прилавок девяносто копеек. Ровно столько, сколько стоила маленькая баночка мёда.

Теперь у нас было всё что надо. Когда мы добрались до моего дома, Кийлике сразу взобрался на яблоню. Он срывал с нее цветки и сбрасывал вниз. А я подбирал их с земли и подвешивал над миской с мёдом, тем самым, который купил Кийлике. Мёд мы как следует перемешали с кипячёной водой.

Работа у нас кипела. Наконец Кийлике решил, что цветов уже хватит, - от их запаха одуреть можно, - и мы поставили миску возле забора старого Михкеля. А сами пошли в соседний осинничек, выждать, что будет дальше. На досуге мы поговорили о пчелином житье-бытье.

Кийлике сказал:

- Интересно, где до сих пор собирали мёд пчёлы старика Михкеля? У него ведь яблонь нет.

Когда мы несли миску, глаза мои не дремали. Я ответил Юхану Кийлике со знанием дела:

- Они обрабатывают одуванчики. Одуванчиков у Михкеля тьма.

- Ну и дрянь же, наверное, одуванчиковый мёд, - предположил Кийлике. - Как ты думаешь?

Я думал то же самое. Каждому известно: одуванчик - растение горькое.