Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет

При повторении игры увеличьте расстояние от ребенка до ворот.

• Игра развивает ловкость, меткость, координацию движений, умение вкатить мяч в ворота.

Машина

Прочитайте ребенку стишок:

В машине, в машинеШофер сидит.Машина, машинаИдет, гудит:«Би-би-би! Би-би-би!»

Сначала читайте в медленном темпе, малыш не спеша крутит у себя перед грудью воображаемый «руль» и идет по комнате – «едет» на машине. Вы замолкаете – ребенок останавливается. Затем прочитайте стихотворение в быстром темпе, при этом, соответственно, и ребенок должен двигаться быстрее.

Каждый раз обсуждайте с малышом, как он ехал: быстро или медленно.

• Игра учит ребенка ходить и бегать, развивает слуховое внимание, чувство ритма, координацию темпа движения с темпом речи взрослого.

Топ-хлоп!

Предложите малышу потопать ножками и послушать звуки, которые при этом раздаются, похлопать ручками и вновь прислушаться.

Дайте ребенку задание узнать по звуку, что вы будете делать у него за спиной – топать ногами или хлопать руками.

Когда малыш отгадает загадку, то даст ответ: «Топ-топ!» или «Хлоп-хлоп!», и сам продемонстрирует соответствующее движение.

• Игра учит ребенка простым движениям, а также развивает слуховое внимание – умение различать шумовые звуки.

Солнечный зайчик

Возьмите зеркальце и пускайте им по полу и по стене солнечных зайчиков. При этом читайте стишок:

Солнечные зайчикиСкачут по стене.Поманю их пальчиком,Пусть бегут ко мне!

По вашей команде: «Лови зайчика!» ребенок должен попытаться поймать «зайчика».

• Игра развивает ловкость, доставляет ребенку радость, развивая эмоциональную сферу малыша.

Умывание

Превращайте в игру все, чем вы занимаетесь с малышом, даже режимные моменты. Подводя его к умывальнику, говорите: «Ваня, иди умываться. Давай откроем кран. Крути краник. Вот так! Открыл? Молодец! Бежит водичка. Намочи ручки, а теперь возьми мыло. Намыль руки как следует. Давай я тебе помогу. Три ручки, три, посильней, три не жалей. Вот так, хорошо. А теперь давай смоем мыло. Подставь ручки под водичку. Три, три – какие чистые, посмотри. А теперь давай вымоем личико».

В процессе умывания можно читать ребенку потешку «Водичка, водичка, умой мое личико…» или рифмовку:

Мыли, мыли руки мылом,Мыли теплою водой.Терли, терли, мыли, мыли —Бело-набело отмыли!

• Игра развивает понимание обращенной к ребенку речи.

Подвижные игры для детей четырех—семи лет

Прошел, пробежал, проскакал

Предложите ребенку двигаться разными способами, прислушиваясь к тому шуму, который возникает при ходьбе, беге и прыжках.

Затем попросите ребенка сесть на стул, а сами пройдите, пробегите или проскачите за его спиной. Ребенку нужно послушать и отгадать, каким способом вы передвигались.

Когда ребенок отгадает шумовую загадку, настанет его очередь загадывать.

• Игра учит ребенка двигаться разными способами: идти, бежать, прыгать на двух ногах, а также развивает слуховое внимание.

Кукушки на опушке

Покажите ребенку, как можно изобразить кукушку. Для этого надо отвести руки назад, как сложенные крылья, слегка наклоняться в разные стороны и произносить «Ку-ку!»

Исполните первую песенку кукушки: разверните корпус вправо и скажите: «Ку-ку!», затем повторите те же движения и звукоподражания, но с поворотом корпуса влево.

Удары разной длительности создают ритмический рисунок: длинные (I) и два коротких (П).

Ритмический рисунок этой песенки будет таким: П П.

Исполните вторую песенку кукушки: разверните корпус вправо и скажите: «Ку-ку!», затем повторите те же движения и звукоподражания, но с поворотом корпуса влево. После этого совершите низкий наклон вперед и длительно произнесите: «Ку-у-у!» Ритмический рисунок этой песенки будет таким: П П I.

Исполните третью песенку кукушки: повернитесь вправо и скажите: «Ку-ку!», совершите глубокий наклон вперед и длительно произнести: «Ку-у-у!», после этого повернитесь налево и произнесите: «Ку-ку!» Ритмический рисунок этой песенки будет таким: П I П.

Пусть малыш сначала понаблюдает за вами, а потом повторит песенку кукушки.

Аналогично дайте ребенку задание с другими ритмическими рисунками.

Варианты ритмов:

I I П (ку ку ку-ку);П I I (ку-ку ку ку);П П П (ку-ку ку-ку ку-ку);I П I (ку ку-ку ку);I I I (ку ку ку).

• Игра развивает чувство ритма, умение передать ритмический рисунок по памяти (в движении и с помощью звукоподражания).

Выполняй команду

Предложите ребенку двигаться по кругу и внимательно слушать ваши команды.

В зависимости от прозвучавшей команды ребенку следует менять направление или характер своего движения. Команды взрослого могут быть такими: «Вперед! Назад! На месте!»