Читаем Английский за 12 недель. Детский курс. 1 этап полностью

Английский за 12 недель. Детский курс. 1 этап

Занятие 8. Как поживаешь?

Говорение

В тетради на с.32 нарисуй свой портрет (можно вклеить фотографию; рисунок должен занять верхнюю половину страницы, ниже будем дорисовывать маленькие рисуночки для расширения рассказа). Расскажи о себе (имя, откуда). Под портретом добавляем флаг России.

Сегодня научимся задавать вопрос «Как поживаешь?» и отвечать на него.

[au – au – au] how (3). How are you?

[ai – ai – ai] fine (3). I’m fine (3).

[ – – , ae – ae – ae] thanks (3). I’m fine, thanks (3). How are you? I’m fine, thanks.

[ou – ou – ou] hello (3) Hello, Kate! Hello, John!

Отрабатываем на персонажах со с.30 в тетради, друг на друге, пробежаться по родственникам с вопросом.

Письмо

Буквы C, T – вклеиваем на с.4 и 21. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [s], [k], [t].

С буквой С есть интересный казус: она может обозначать два звука. Есть даже такое стихотворение, оно поможет нам запомнить этот факт:

Буква С хитрит слегка:

Где-то «си», а где-то «ка»

Таких букв несколько в английском языке. И их мы будем закрашивать двумя цветами, чтобы не забыть. Поэтому букву С в алфавите на с.1 и на карточке самой буквы мы раскрасим в синий и голубой цвета.

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1. Буквы с двумя звуками – в два цвета!

Итог

Занятие 9. У меня есть мама

Аудирование

Послушай диалог и скажи, как зовут героев. (На занятиях я использовала аудиоматериал к УМК И.Н.Верещагиной и Т.А.Притыкиной «Английский язык 2 класс, первый год обучения для школ с углубленным изучением английского языка», М. «Просвещение», 1992 г., но публиковать его я не могу, поэтому учителю придется использовать свои актерские навыки, чтобы прочитать этот диалог по ролям… Замечу, что скачать этот курс можно с официального сайта издательства «Просвещение»).

– Hello, Kate!

– Hello, John!

– How are you?

– I’m fine, thanks. And, how are you?

– I’m fine, too. Thanks.

– Bye!

Говорение

Повторяем этот диалог на игрушках. Сегодня мы начинаем новую тему – будем учиться говорить о своей семье. Самые первые слова – «мама» и «папа». Послушай, как это будет по-английски.

[ – – , d – d – d] mother (3), a mother (3), my mother, his mother, her mother, your mother.

[: – : – :] father (3), a father (3), my father, his father, her father, your father.

[ae – ae – ae, v – v – v] have (3)

[g – g – g, – – , t – t – t] got (3), have got (3), I have got, I’ve got (3). I’ve got a mother (3). I’ve got a mother. Her name is Anna Ivanovna. I’ve got a father (3). I’ve got a father, his name is Nikolai Petrovich.

Грамматика

Слова «папа» и «мама» называют людей. Есть еще слова, которые называют предметы, животных, вещества, явления природы. Придумай и назови примеры таких слов на РЯ. Все они называются «именами существительными». И в АЯ есть правило: перед именами существительными, которые можно посчитать, стоят в единственном числе и о которых мы говорим впервые, нужно ставить маленькое специальное слово – неопределенный артикль a или an. Именно из-за этого правила в предложении I’ve got a mother есть это маленькое слово.

В нашей тетради на с.33 нарисуем семейное дерево и начнем постепенно его заполнять: рисуем контур дерева и вписываем буквы M и F (постепенно добавятся сюда же все родственники с начальной буквой слова). Скажи, что у тебя есть папа, мама.

(Семейное дерево лучше нарисовать свое, исходя из конкретного ребенка, в материалах я даю просто образец такого рисунка.)

На с.32 дорисовываем схематичных маму и папу. Что ты теперь можешь рассказать о себе? (имя, откуда, есть папа и мама).

И научимся отвечать на вопрос «Как дела у твоей мамы / папы?»

How is your mother? – She is fine, thanks.

How is your father? – Не is fine, thanks.

Письмо

Буквы V, G – вклеиваем на с.23 и 8. У буквы G – тоже два звука в подчинении. Транскрипцию звуков вписываем на карточках: [v], [g], [d].

Не забываем раскрашивать буквы в алфавите на с.1. Букву G с двумя звуками – в два цвета.

Итог