Читаем Антисудьба 2. Человек осознанный полностью

Антисудьба 2. Человек осознанный

Эта книга нужна тем, кто хочет прийти к осознанности и найти ответы на основополагающие вопросы жизни, научиться слышать, понимать и любить своё внутреннее я, свои желания. Кто мы есть и каково наше предназначение – ответы на эти и многие другие вопросы помогут вам пройти трансформацию личности, которая усовершенствует вашу жизнь.С глубоким уважением, автор.

Дарья Водясова , Руслан Нерсесян

Учебная и научная литература / Образование и наука18+

Руслан Нерсесян

Антисудьба 2. Человек осознанный

Введение

Меня зовут Нерсесян Руслан Сергеевич, и я основатель центра «Трансформации личности» и автор книги «АнтиСудьба». Эта работа посвящена «диагностике личности» – инструментам, благо- даря которым вы можете изменить свою жизнь.

Книга, с которой сейчас вам предстоит познакомиться – это логическое продолжение «АнтиСудьбы».

«ЧЕЛОВЕК ОСОЗНАННЫЙ. Homo conscius (лат.)» – это глубокий анализ внутреннего Я, который необходим каждому из нас для качественной жизни. Как работать с мышлением, что кроется за любовью к себе, что есть истинные желания и надо ли искать предназначение жизни? Я постарался дать вам развернутые ответы на эти и другие вопросы.

С глубоким уважением, автор Нерсесян Руслан.

Предисловие

Эволюция

человечествакакодинизсмысловжизнисамого человека.

Чтобы увидеть, куда идёт человек, нужно посмотреть, откуда он идёт. Если мы углубимся в историю, то обнаружим, что люди пре- терпели множество этапов и переходов в своей эволюции: от чело- века умелого (Homo habilis) до человека разумного (Homo sapiens). Термин Homo Sapiens впервые ввел Карл Линней (1707 – 1778).

Встаёт резонный вопрос: как будут называться современные люди? Кто даст им название и когда? На правах мыслителя попробую быть первым человеком, кто попытается определить следующий статус человеческого развития.

– ЧЕЛОВЕК ОСОЗНАННЫЙ

– Homo conscius (лат.)

Сегодня помимо разума (ума) современный человек учится подключать к процессу миропонимания и мироощущения как своё сознательное, так и бессознательное. Это делает его более совершенной версией себя.

Человек – не просто социальное существо, живущее в системе (ма- трице), а тело, которое стремится познать непосредственно себя и свой разум, свой внутренний мир, свою самоидентификацию.

Человек находится в поиске ответов на следующие вопросы:

– Кто Я?

– Каково моё предназначение?

Считаю, что пришло время для качественного перехода человека в новую эпоху своего развития. И я буду очень рад, что именно мыслители Российской Федерации введут первыми этот новый термин – Homo conscius (лат.)

Вы спросите: а какой же этап будет после? Думаю, что человек будет стремиться познать Создателя, подключаясь к общему источнику сознания.


Не дает мне покоя еще один вопрос: почему человек разумный (Homo sapiens) не смог создать на планете Земля справедливые условиях для всех?

Получается, что разум не является тем совершенным инструментом, который способен прийти к балансу. Как иначе объяснить наличие противоречий, войн, болезней, эксплуатаций, несправедливого капитализма и т.д.?

Ведь очевидно, что разумный человек не способен сбалансировать все процессы на планете Земля. И даже сильные религии мира ничем не могут нам помочь… Борьба за власть и превосходство, ресурсы, деньги, непринятие всего и вся заложены в нас на генном уровне.

Пора изменить человека разумного на человека осознанного (Homo conscius (лат.)), поскольку одного разума явно недостаточно. И только когда каждый из нас станет человеком осознанным, мы сможем прийти к гармонии и балансу.

Чем же отличается человек разумный (Homo sapiens лат.) от человека осознанного (Homo conscius лат.)? Для последующего сокращения буду указывать следующие аббревиатуры:

Hs – человек разумный;

Hc – человек осознанный.

Итак, вот тринадцать различий:

Hs ставит перед собой цели, думает о будущем – Hc живёт в моменте, то есть днём сегодняшним;

Жизненная миссия Hs на примере мужчины: построить дом, посадить дерево, вырастить сына

– Жизненная миссия Hc на том же примере: познать и раскрыть себя, быть собой, идти по пути своего предназначения;

Hs: фокус внимания направлен на познание внешнего мира – Hc: фокус внимания направлен внутрь себя, изучение своего внутреннего мира;


Hs сверяется с общественными ценностями, ориентируясь на них, ищет виноватых – Hc сверяется со своим внутренним состоянием: никто ни в чём не виноват, есть только данность, которую нужно принять;

Hs становится успешным человеком через получение материального извне – Hc становится счастливым человеком, приходя к балансу во всех сферах жизни;

Hs растворяется в матрице, пытается стать частью общей системы – Hc устанавливает собственные границы, создает свою систему внутри общей. Он выстраивает со всеми взаимоотношения по принципу взаимодействия только в точках взаимного комфорта и интересов;

Hs обращается к Богу через молитву и другие религиозные течения. Бог находится вовне – Hc является неотъемлемой частью Творца и осознаёт, что Бог внутри него;

Цель жизни Hs – попасть в Рай после смерти – Hc стремится получить на Земле только опыт, не имея никаких рамок «хорошо/ плохо»;

Hs борется, сопротивляется, доказывает, отстаивает – Hc плывет по течению, выстраивая с миром гармоничные отношения через принятие себя и всего окружающего;

Перейти на страницу:

Похожие книги

Биосфера и Ноосфера
Биосфера и Ноосфера

__________________Составители Н. А. Костяшкин, Е. М. ГончароваСерийное оформление А. М. ДраговойВернадский В.И.Биосфера и ноосфера / Предисловие Р. К. Баландина. — М.: Айрис-пресс, 2004. — 576 с. — (Библиотека истории и культуры).В книгу включены наиболее значимые и актуальные произведения выдающегося отечественного естествоиспытателя и мыслителя В. И. Вернадского, посвященные вопросам строения биосферы и ее постепенной трансформации в сферу разума — ноосферу.Трактат "Научная мысль как планетное явление" посвящен истории развития естествознания с древнейших времен до середины XX в. В заключительный раздел книги включены редко публикуемые публицистические статьи ученого.Книга представит интерес для студентов, преподавателей естественнонаучных дисциплин и всех интересующихся вопросами биологии, экологии, философии и истории науки.© Составление, примечания, указатель, оформление, Айрис-пресс, 2004__________________

Владимир Иванович Вернадский

Геология и география / Экология / Биофизика / Биохимия / Учебная и научная литература
История Французской революции: пути познания
История Французской революции: пути познания

Монография посвящена истории изучения в России Французской революции XVIII в. за последние полтора столетия - от первых опытов «русской школы» до новейших проектов, реализуемых под руководством самого автора книги. Структура работы многослойна и включает в себя 11 ранее опубликованных автором историографических статей, сопровождаемых пространными предисловиями, написанными специально для этой книги и объединяющими все тексты в единое целое. Особое внимание уделяется проблеме разрыва и преемственности в развитии отечественной традиции изучения французских революционных событий конца XVIII в.Книга предназначена читательской аудитории, интересующейся историей Франции. Особый интерес она представляет для профессоров, преподавателей, аспирантов и студентов исторических факультетов университетов.

Александр Викторович Чудинов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука
Исторические информационные системы: теория и практика
Исторические информационные системы: теория и практика

Исторические, или историко-ориентированные, информационные системы – значимый элемент информационной среды гуманитарных наук. Его выделение связано с развитием исторической информатики и историко-ориентированного подхода, формированием информационной среды, практикой создания исторических ресурсов.Книга содержит результаты исследования теоретических и прикладных проблем создания и внедрения историко-ориентированных информационных систем. Это первое комплексное исследование по данной тематике. Одни проблемы в книге рассматриваются впервые, другие – хотя и находили ранее отражение в литературе, но не изучались специально.Издание адресовано историкам, специалистам в области цифровой истории и цифровых гуманитарных наук, а также разработчикам цифровых ресурсов, содержащих исторический контент или ориентированных на использование в исторических исследованиях и образовании.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Динара Амировна Гагарина , Надежда Георгиевна Поврозник , Сергей Иванович Корниенко

Зарубежная компьютерная, околокомпьютерная литература / Учебная и научная литература / Образование и наука
Россия. 1917. Катастрофа. Лекции о Русской революции
Россия. 1917. Катастрофа. Лекции о Русской революции

Революция 1917 года – поворотный момент в истории России и всего мира, событие, к которому нельзя оставаться равнодушным. Любая позиция относительно 1917 года неизбежно будет одновременно гражданским и политическим высказыванием, в котором наибольший вес имеет не столько беспристрастность и «объективность», сколько сила аргументации и знание исторического материала.В настоящей книге представлены лекции выдающегося историка и общественного деятеля Андрея Борисовича Зубова, впервые прочитанные в лектории «Новой газеты» в канун столетия Русской революции. Андрей Борисович в увлекательном повествовании обрисовывает полную драматических событий обстановку, предшествующую революции, проводит читателя через ее эпицентр и подводит итоги, актуальные и для сегодняшнего дня.

Андрей Борисович Зубов

История / Учебная и научная литература / Образование и наука