Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал...

— Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, возьмем палку…

— Садись, дурак! У нас нет палки! Скажи ты, Мойша!

— Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, возьмем камень…

— Садись, дурак! У нас нет камня! Не умеете вы еще мыслить логически. Если мы выехали из города на деревню на телеге и по дороге у нас сломалась ось, то мы не приедем в деревню!

Еврейск.

556 — Дети, кто знает пословицу о пословицах? Говори, Джозеф!

— «Пословица в разговоре, как сладкий мед в горшке».

— Молодец! А теперь скажи пословицу о добром учителе.

— Пожалуйста: «И свернувшаяся змея может ужалить».

Сомал.

557 — Яннис, о чем эта поговорка: «Мой цыпленок, не кричи, я тебя поджарю»?

— О вас и обо мне, господин учитель.

— Как ты смеешь! Вон из класса!

Яннис выходит, но на пороге оборачивается и спрашивает:

— А о чем вот эта поговорка, господин учитель: «Сажа пепел выгоняла, — не черни меня! — сказала»?

Греч.

558 — Нгуен, сколько казао[3] ты выучил наизусть?

— Два, учитель.

— Но ведь я задавал десять!

— Да, но второй казао звучит так: «Долго в барабаны бить — можно синяки набить!»

Вьетнам.

559 Дружок Джеффри получил плохую оценку и по привычке поблагодарил учителя.

— Ну молодец! — шепнул ему Джеффри. — Съел отраву и облизываешься.

Конголез.

560 — Гнет не может длиться вечно! — воскликнул выпускник, когда прозвучал последний звонок.

Кор.

561 — Яннис, когда начинаешь отвечать урок, представь себе, что ты в турецкой школе.

— Как это, господин учитель?

— В Турции говорят, что первую мысль грека должен слушать конь, а уж вторую — люди.

Греч.

562 — Чем дружнее люди, тем они сильнее, — сказал прогульщик, уговаривая весь класс уйти с урока.

Кор.

563 — Чингиз, что с тобой? Ты почему все время поддакиваешь учителю?

— Урок не выучил. А смирного Будду и собаки лижут.

Монг.

564 — И птица погибает от стрелы, если засидится на одном месте, — объяснил директору прогульщик.

Кор.

565 Учитель спрашивает:

— Есть ли в слове «султан» буква «р»?

— Нет, — отвечает ученик.

— А если вставить, что получится?

— Зачем, учитель?

— Я и сам думаю, зачем?

Тур.

566 — Доброе дело не откладывай! — приговаривал Ким, стирая в тетради плохую отметку.

Кор.

567 Нгуен опаздывал в школу и решил зайти не с парадного входа, а тихонько проскользнуть со двора. Свернул за угол и нос к носу столкнулся с директором.

— Что скажешь, Нгуен?

— Вы настоящий мудрец, господин директор. Вчера на уроке вы говорили: «Хоть сотней дорог удирай, а от судьбы не уйдешь…»

Вьетнам.

568 — Джеффри, если нужна будет подсказка, посмотри на меня по‑собачьи.

— Почему?

— Только собака и ученик просят не словами, а глазами.

Конголез.

569 — Сэмуэл, почему ты не поздоровался с директором?

— Еще наговорюсь. Он вызвал меня с отцом после уроков.

Уганд.

570 Учитель долго рассказывал об энциклопедии, а потом спросил:

— Так где можно найти ответы на любой вопрос?

— У вас и в школьном туалете, господин учитель! — подсказал Яннис.

Греч.

571 «Ушедший гость — самый лучший», — так подумал Ким, провожая учителя, приходившего поговорить с его родителями.

Кор.

572 — Яннис, что это такое: смех в пятницу, слезы в субботу?

— Анекдот об учителе, услышанный директором.

Греч.

573 Чингизу сделали замечание за подсказку.

«Ничего, — подумал он, — кто помогает бедняку, сам становится богаче».

Монг.

574 «Юность уходит, не спросившись, старость приходит без приглашения», — прочитал Макариас в книге.

— Святая правда, — вздохнул он, — когда я прошлый раз прогулял урок, именно на него пришел директор.

Кипр.

575 — Скажи, какой учитель тебе больше нравится?

— Который опаздывает на урок. Ведь ленивого кота все мыши любят.

Кубин.

576 — Джеффри, слышишь, как заливается твой пес?

— Да, старая собака зря не лает. Видно, к нам пришел директор школы.

Сомал.

577 — Вкусная рыба, но костей много, — вздохнул Ким, открыв толстенный учебник.

Кор.

578 Учитель начал диктовать: «Котел может быть открытым, но и кошка должна иметь совесть».

Яннис встал и молча пошел к двери.

— Ты куда, Яннис?

— А что мне здесь делать, если нельзя списывать!

Греч.

579 — Ну что, староста? Досталось тебе от директора? — посочувствовал Нгуен.

— Да, — ответил староста класса, — когда в лодке дураки, достается рулевому.

Вьетнам.

580 — Шукур, вынужден тебя огорчить. Педсовет решил оставить тебя на второй год.

— Не беда, учитель! Драгоценный камень от шлифовки дорожает, мужчина в борьбе с трудностями умнеет.

Кирг.

581 «Когда уже сломалась ось

И конь поранил ногу,

Пятьсот желающих нашлось,

Чтоб показать дорогу», — прочитал учитель и спросил:

— О чем этот стих, Яннис?

— Точно не знаю, господин учитель, но, думаю — о переэкзаменовке.

Греч.

582 — Чингиз, объясни, почему учитель спрашивает сидя, а мы должны отвечать стоя?

— Потому, что бедный проситель никогда не садится за один стол с ханом.

Монг.

583 — Нгуен, тебе придется пересдавать экзамен осенью.