Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал…

– Какая звезда ближе к земле?

– Звезда Давида, – ответил ученик.

Еврейск.

961 – Что ты делаешь, Бесси? – спрашивает первоклассницу старшая сестра?

– Пишу письмо своей подружке Китти.

– Да неужели? Ты же еще не умеешь писать.

– Пустяки, – отвечает Бесси. – Ведь Китти не умеет читать.

Дат.

962 Учитель спросил:

– Джеффри, как ты думаешь, где сейчас находится Господь Бог?

– Наверно, все еще в нашей ванной.

– Это почему же? – удивился учитель.

– А утром, когда я мылся, слышал, как папа сказал:

– Господи! Сколько же ты будешь там сидеть!

Конголез.

963 Чингиз в первом классе. Учитель попросил его сосчитать – сколько ног у верблюда. Назавтра Чингиз говорит:

– Учитель, дайте мне еще один день!

И так продолжалось до конца недели. Наконец учитель не выдержал:

– Ты что, не можешь сосчитать?

– Не могу, учитель. Сколько ни считаю, а больше четырех не выходит.

Монг.

964 – Ты чего ворчишь, Яннис?

– Да вот – везет человеку. Ничего не учил, а получил «хорошо» за контрольную.

– Яннис, это же твоя тетрадь!

– Да моя… А все равно завидно.

Греч.

965 – Нгуен, ты хочешь стать отличником?

– В народе говорят: «Доброго буйвола – в плуг, ленивого – на продажу». Как тут выбрать?…

Вьетнам.

966 – Представьте себе, что вы плывете в лодке. И вдруг в днище образовалась дыра, – начал преподаватель физкультуры.

– Не страшно! – вмешался Патрис. – Надо пробить вторую дырку, чтобы вода вытекала.

Чадск.

967 – Кемал, расскажи коротко и образно о своих впечатлениях от экзамена.

– А можно мне воспользоваться народной мудростью, господин учитель?

– Конечно, конечно, это интересно.

– Шел на запах мяса.

Думал скушать плов.

Прибежал – затрясся:

Клейма ставят на ослов!

Тур.

968 На уроке географии:

– Что такое тайга?

– Это дремучий лес.

– Что в ней можно делать?

– Что делать? Конечно, дремать.

Якут.

969 – Ты опять собрался в школу без учебников? – встревожилась мама.

Чингиз удивился:

– Мама, ты же слышала, что сказал вчера отец: «Верблюжий груз не под силу человеку!»

Монг.

970 – Джеффри, а ты хотел бы попасть в рай?

– Да, господин учитель, но я не смогу.

– Почему?

– Мама приказала, чтобы после уроков я сразу шел домой.

Конголез.

971 Абрамчик отвечает по зоологии:

– Крокодил – это мелкое домашнее животное, длина от головы до хвоста 5 метров, от хвоста до головы 7, итого 12.

– Как это может быть?

– А почему от понедельника до среды два дня, а от среды до понедельника – пять?

Еврейск.

972 – Нгуен, какой афоризм ты слышал о пользе знаний?

– «Если дешево достались – то несвежие, если полный горшок – то невкусно».

Вьетнам.

973 Ким опять свалился с перекладины на уроке физкультуры.

– На корявом дереве больше плодов, – вздохнул он, подсчитывая шишки.

Кор.

974 Сережа, разбери предложение: «Папа ушел на собрание».

– Папа – подлежащее, ушел – сказуемое, на собрание– мама говорит, что это предлог.

Рус.

975 – Яннис, ты много букв выучил?

– Порядочно.

– Весь алфавит?

– Почти: от альфы до бэты[5].

Греч.

976 На уроке биологии:

– Пит, как ты думаешь, почему у козы задумчивые и грустные глаза?

– Потому, что у нее муж – козел!

Австрал.

977 – Нгуен, приведи казао об ученых и неучах.

– Пожалуйста, учитель: «Если погасить лампу, то в доме под черепицей будет так же темно, как и в хате под соломой».

Вьетнам.

978 Учительница просит придумать предложение со словом «ананас».

Маша: «Мой папа подарил нам ананас».

Петя: «Мой папа получил зарплату, пропил ее, а на нас с мамой плевал с высокой колокольни».

Белорус.

ОТЕЦ БЫЛ НАКАЗАН ДЕТЬМИ

979 – Юркевич, назови какое-нибудь вредное животное!

– Баран, господин учитель.

– Чем же он вреден?

– А как только я поем баранины, у меня всегда живот болит…

Белорус.

980 – Ты, Юрий, молодец. Басни читаешь с большим толком, но умеешь ли ты их пояснять?

– Конечно, умею.

– Ну, растолкуй басню «Ворона и Лисица». Какого мнения ты об этой лисице?

– Прекрасного. Она хоть и не съела сыра, а все-таки выманила его у вороны.

Рус.

981 – Скажите, г-жа Пахомова: чем прославился Ломоносов?

Ученица:

– Ломоносов? Ломоносов сочинил грамматику.

– Какую грамматику?

– Кирпичникова, Николай Семенович!..

Рус.

982 – Скажите, пожалуйста, «Тарзан» Берроуза – чье произведение?

– Наверное не могу сказать, но, кажется, того же автора, которого и «Зверобой» Купера.

Укр.

983 – Где остановился Ноев ковчег?

Ученик мнется, товарищи подсказывают: «На Арарате, на Арарате!»

Ученик не расслышал и буркнул:

– В Кронштадте.

Фин.

984 Учитель:

– Шатов! Если я говорю: «Отец наказал своих детей», какой это залог?

Ученик:

– Действительный. Учитель:

– А страдательный как будет?

Ученик:

– Отец был наказан детьми.

Рус.

985 Учитель объяснил, что никто не может жить без воздуха, а затем спросил:

– Вы слышали о том, что люди тонут. Теперь скажите мне, Петков, отчего это случается?

– Оттого, что они не умеют плавать! – последовал ответ.

Болг.

986 – Фейгин, дважды два – сколько?

– Восемь!

– Сколько?

– Шесть!

– Подумайте.

– Четыре!

– Отчего же вы сразу не сказали?