Беседы с учениками (февраль-декабрь 2020)

Ученик: Но, Георгий Леонидович, я, когда зависаю теперь, то чётко совершенно приходит осознание. И как бы вот всё, я их увидела. Отпустить их получается. Но тогда на замену приходят другие мысли.

Учитель: Так вы отпустите все.

Ученик: Все отпускать? А как жить вообще вот без? Ну потому что столько шаблонов…

Учитель: Конечно. Но эти шаблоны, если мы подумаем, кто их создал? Мы их создали. Люди создали все эти шаблоны. Мы их оформили каждый в меру своих особенностей, своих сложностей. У каждого есть какие-то свои нюансы, ещё что-то – и вот в меру эту и оформил.

Ученик: Ну, а если вот не шаблон. Ну хоть что-то. За что цепляться-то надо?

Ученик: А за что вам цепляться надо? Живите себе.

Ученик:

Ну основа-то какая-то вот должна быть. Ну какая-то мантра, не знаю. Вот я всё отпускаю, но хоть что-то должно остаться.

Ученик: А что должно остаться? Отпустите всё. И живите, наслаждайтесь жизнью. Энергия идёт и идёт. Всё. А вы хотите контролировать всё. Вы хотите, чтобы всё было под вашим контролем. Какую-то часть взяли и хотите, чтобы она всё время оставалась с вами. Но всё время всё движется, всё дышит, всё меняется. А вы хотите на одном зависнуть.

Ученик: Ну я за это прячусь. Здесь ещё дело в том, что, если зависать на чём-то, то оно ещё и растёт.

Учитель: Конечно. А как же вы думаете? Мы же подпитываем, даже незаметно. Мы вот об этом начинаем думать: раз-раз, раз-раз. Оно начинает – раз, уплотняться, нас начинает уже удерживать, вовлекать, втягивать. И так далее, и так далее. Оно так и живёт. Всё так вокруг и живёт. Такими особенностями, такими свойствами. Поэтому это, конечно, интересно. Потом опять же вот мы живём в таком вроде бы понятном нам мире, но, с другой стороны, мир абсолютно непонятен нам. Потому что время нелинейно. Нелинейно. Оно не течёт так, как мы думаем, по часам. Нет. Оно совершенно свободно от какой-то линейности, от ещё чего-либо. И пространство… оно также нелинейно абсолютно. Это мы привыкли видеть, чтобы здесь был пол, тут были стены, тут ещё что-то. Всё может быть наоборот. Мир всё время… так мы пытаемся удержать его какими-то способами, какой-то своей картинкой мира. Как бы он удерживается, но опять же, если задуматься хотя бы чуть-чуть, хоть вы и не специалисты по мышлению, но задуматься чуть-чуть, немножко, то… чем мир удерживается? Чем удерживается стабильная форма? Да, по большому счёту, ничем. Ничем.

Ученик: Наблюдением.

Учитель: Наблюдение – что это такое? Вот наблюдение, причём, наше наблюдение, наше персональное наблюдение, ваш разум, который строит свою картинку мира. Которая ему понятна, знакома, и он пытается её удержать.

Ученик: Без оценки не получается наблюдать. Всё равно это оценка своя собственная.

Учитель:

Конечно, конечно. Иначе мы начинаем съезжать с катушек. У нас начинаются какие-то фантазии. Мы быстренько возвращаемся к своим катушкам.

На самом деле, люди выработали массу примеров. Скажем, если вы думаете не так, как большинство, вас надо казнить. Однозначно. И таким образом укрепляется состояние веры в какую-то истину, не важно, истина она или нет. То есть мир достаточно сложный, запутанный. В нём разобраться нелегко, да и разбираться не надо, собственно говоря. Что называется, живите и наслаждайтесь.

Ученик: Вот у меня вчера с утра была головная боль, и я её начала выводить. Выводила, выводила и понимаю, что уже просто остался какой-то шлейф. Как бы воспоминание об этой боли. Но оно всё равно как бы есть. И я тогда постучала молоточком. И сразу всё прошло. И вот это что, это просто как переключение?

Учитель: Конечно. У вас есть какой-то набор действий, которым вы пытаетесь себя переключить, чтобы что-то отпустило. Что сложного отпустить боль? Но не отпускается. Почему-то она держится. Даже когда, казалось бы, она ушла, ещё какая-то часть её где-то находится, где-то возникает опасение, что она может усилиться, эта боль. И мы начинаем пытаться бороться, что называется, с ветряными мельницами. Начинаем делать то, что уже и делать не надо. Отпустили, и всё. Но мы начинаем оглядываться на то, что… а вдруг что-то пойдёт не так. И, действительно, так вот человек устроен, что вот он начинает опасаться того, чего опасаться не надо было бы. А вдруг что-то будет не так. Вдруг что-то пойдёт не так. И так далее.

Ученик: Получается, если я не смогла до конца вывести боль, то это просто недоверие?