Читаем Болезнь в подарок полностью

«Вы даже представить себе не можете, насколько мне нужна эта жизнь! Даже если у меня останется один день, я хочу его ПРОЖИТЬ! И если я выживу и вырасту, то буду бороться со смертью всеми способами! А если вам не нравится – пусть вас добивают, когда решат, что вы бесполезны. Но я не согласна жить в таком мире, где слабые мешают! И пусть я телом не такая сильная как вы, я буду бороться до последнего вздоха!»

Немного полежав на кровати, Нина встала и пошла помогать матери. В первую очередь они хотели обустроить кухню, чтобы было комфортно готовить пищу и кушать. Затем они вдвоём стали раскладывать вещи в шкафы, заодно все перебирая и пересматривая. Переезд начали в субботу, чтобы за выходные можно было сделать больше.

В новую школу Нина пришла не сразу, родители решили дать ребенку немного времени, чтобы не спеша подготовиться к занятиям. Нина всегда хорошо училась и нередко читала темы уроков заранее, чтобы ничего не упустить.

В понедельник родители ушли на работу, но мать сказала, что вернется домой в обед. За время, пока девочка была дома одна, она полностью разложила все свои вещи и попыталась обустроить свою комнату так как ей хотелось. Но по сложившемуся обычаю, каждые два часа она ложилась на постель, чтобы отдохнуть. Когда солнышко согрело воздух на улице, Нина выглянула в сад и улыбнулась.

– Мамочка, папочка, вы меня слишком балуете! – прошептала она, понимая, что ее никто не слышит.

Девочка увидела, что кто-то из родителей поставил кресло с пледом на том самом месте, где оно стояло вчера. На ночь отец занес его в дом, на случай дождя. Весной погода переменчива. Но с утра погода обещала быть солнечной и родители приготовили место для отдыха своей любимой дочке.

Усевшись в кресло, Нина прикрылась пледом и, подставив лицо тёплому солнышку, прикрыла глаза. Вдруг за деревянным плотным забором, сквозь который ничего не было видно, раздались детские голоса:

– Мам! Ромка не даёт мне мяч! Скажи ему!

По голосу казалось, что ребенку года три или четыре. Через минуту Нина услышала голос женщины:

– Рома, ты же знаешь, что маленьким нужно уступать. Пусть сначала Миша поиграет. Или вместе играйте. Вы же можете бросать мяч друг другу.

– А Мишка хватает его и не бросает мне! – раздался голос мальчика постарше.

– Так ты научи Мишу. Пусть он видит, что ты не держишь мячик, а снова ему отдаёшь, – терпеливо объяснила женщина. Затем она устало вздохнула. – Когда же старшие из школы вернутся. Из-за вас я не успею обед приготовить. Если не будете играть мирно, я заберу мяч и вы вместе будете сидеть дома.

– Ладно, мам, мы не будем ссориться, – явно испугались оба мальчика. В такой солнечный день им совсем не хотелось сидеть в помещении.

Нине очень захотелось познакомиться с соседскими детьми и она задумалась, что бы такое можно было сделать, чтобы привлечь их внимание? Немного подумав, девочка вошла в дом и взяла со стола пару конфет. В их доме вазочка всегда стояла на столе. Нина редко брала сладости, от того ли, что они всегда были доступны или потому что не очень любила сладкое.? Вернувшись в сад девочка подошла к забору и позвала:

– Ребята!

– Чего? – настороженно ответил старший мальчик, – ты кто?

– Я – новая соседка. Меня Ниной зовут. Хотите вот это? – девочка перебросила через забор пару конфет.

– Мам! – вдруг услышала она вместо ответа.

– Что еще? – послышался усталый голос.

– Тут соседка нам конфеты бросила, можно взять? – спросил тот, кого раньше мать назвала Ромой.

Голос женщины приблизился к глухому забору.

– Кто вы?

– Я – Нина, новая соседка, – представилась девочка, – просто я хотела подружиться. Я еще никого здесь не знаю.

– Понятно, – облегченно вздохнула соседка. Затем она обратилась к сыну, – конечно можешь взять. – И через мгновение предложила чуть громче, обращаясь к Нине. – Ты можешь прийти к нам и познакомиться с нашими детьми. По голосу мне кажется, что ты постарше Ромы с Мишей. Когда придут наши школьники, можешь с ними познакомиться. А ты в школу разве не ходишь?

– Пока еще не пошла. Мы только в субботу приехали, – сообщила Нина. – А можно мы к вам зайдем с мамой, когда она с работы придет?

– Да, конечно, – приветливо ответила женщина. – А ты что, одна дома?

– Да, но только один день, сегодня, до обеда. Завтра я уже в школу пойду.

Так у Нины появились новые знакомства. Она была общительной девочкой и не ждала, пока кто-то захочет ей представиться.

Когда Светлана вернулась с работы, Нина рассказала, что познакомилась с соседями и получила приглашение в гости.

– Странно, – брови Светланы приподнялись, – у соседей такой глухой и высокий забор, что я подумала, что они какие-то нелюдимые и замкнутые.

– А при чём здесь забор? – не поняла Нина.

– Понимаешь, обычно те, кто отгораживается от всех глухим забором, не любит общаться с соседями, – пояснила мама.

– А мне показалось, что ни рады были, что я с ними захотела общаться, – ответила девочка.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология взрослости
Психология взрослости

Психология зрелости и психология старости — два раздела психологии взрослости, которым посвящена уникальная книга профессора Е. П. Ильина. Учебное пособие охватывает широкий круг актуальных вопросов, среди которых социально-психологические аспекты зрелого и старческого возраста, разновидности зрелости и ее влияние на профессионализм, «бальзаковский возраст», экзистенциальное акме, социальные функции взрослых, старение как процесс и его профилактика, а также многие другие. В конце пособия вы найдете полезные методики и подробный библиографический список.Издание предназначено для психологов, врачей, педагогов, социологов, представителей смежных специальностей, а также студентов вузовских факультетов соответствующих профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Как хороший человек становится негодяем. Эксперименты о механизмах подчинения. Индивид в сетях общества
Как хороший человек становится негодяем. Эксперименты о механизмах подчинения. Индивид в сетях общества

Услышав очередное сообщение о взрыве в метро или на улице, ужаснувшись числу жертв военных конфликтов, среди которых в основном не солдаты, а мирное население, мы задаем себе вопрос: как такое стало возможным?! Что движет человеком, надевшим военную форму и лишающим жизни простых людей – женщин, стариков, детей? Что двигало людьми, подвергавшими пыткам и отправляющими в газовые камеры во время Второй мировой войны тысячи жертв? Неужели все эти люди злодеи и садисты? Или «невинные» исполнители чужой воли и приказов?Ответить на эти вопросы сумел американский психолог Стэнли Милгрэм, который провел и описал шокирующий эксперимент, ставший одним из самых знаменитых в социальной психологии. Ни одно исследование не дало науке такого понимания природы человека, ни одно не вызвало столько споров. В книге – не только описание этого эксперимента, но и множество других, позволяющих заглянуть в самые темные уголки человеческой души, увидеть, на что способен каждый из нас под давлением авторитета, общества, просто зрителей. Это знание даст вам понимание природы человека и позволит засомневаться и сказать «нет», когда кто-то захочет сделать вас «слепым орудием» в своих руках.3-е специальное международное издание.Специальное международное издание включает в себя в полном объеме разделы «Личность и власть» и «Личность и группа» из третьего издания книги «The Individual in a Social World. Essays and Experiments». Оригинальное англоязычное издание также включает разделы «Человек и город» и «Человек в коммуникативной сети».

Стэнли Милгрэм

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука