Больная любовь. Исцеление от эмоциональной зависимости

Примерно с годовалого возраста фигура отца все больше становится значимой для ребенка. Таким образом, оба родителя несут ему ключевые послания. Со временем запускается естественный процесс отделения ребенка от матери. Он словно плавно уходит из безопасного ласкового лона все дальше во внешний, интересный и полный открытий мир. Отец является для ребенка проводником в этом отделении, где он все больше осваивает навыки самостоятельности. Хотя стоит снова отметить, что этот процесс зависит от обоих родителей. Мама для ребенка остается эмоционально доступной. Он должен знать, что может вернуться к ней, если это окажется ему необходимо. Поддержка каждого критически важна.

При успешном прохождении кризиса этой стадии ребенок обретает способность к автономии, закладывается фундамент его независимости в будущем. Он осваивает область «Я имею право». Также ребенок учится быть приспособленным к жизни в социуме. Иными словами, учится делить мир с другими людьми, у которых тоже есть свои права.

При негативном исходе кризиса ребенок получает в спутники чувство стыда и преследующие его сомнения в своей самостоятельности.

Положительные подкрепления, необходимые в возрасте 6–18 месяцев:

Ты можешь исследовать мир, экспериментировать, и я буду поддерживать и защищать тебя.

Ты можешь использовать все свои органы чувств, когда узнаешь мир.

Ты можешь делать что-то столько раз, сколько тебе понадобится.

Ты можешь знать то, что ты знаешь.

Ты можешь интересоваться чем угодно.

Мне нравится наблюдать за твоей инициативой, ростом и обучением.

Я люблю тебя, когда ты активен, и я люблю тебя, когда ты спокоен.

Приблизительно с полутора до трехлетнего возраста стадия «Делать» переходит в стадию «Думать».

Положительные подкрепления, необходимые в возрасте 18 месяцев – 3 года:

Я рада, что ты начинаешь думать о себе.

Это нормально и хорошо для тебя, если ты сердишься, но при этом я не буду позволять, чтобы ты причинял боль себе или другим.

Ты можешь говорить «нет» и сопротивляться столько, сколько тебе требуется.

Ты можешь научиться думать за себя, а я буду думать за себя.

Ты можешь одновременно думать и чувствовать.

Ты можешь знать, что тебе требуется, и просить помочь тебе.

Ты можешь стать отдельным от меня человеком, и я буду продолжать любить тебя.

Стадия 3. Дошкольный возраст, 3–6 лет

Михаил шел по парку, в то время как Сережка, его четырехлетний сын, летел на воздушном шаре. То есть ехал у папы на шее и страшно этим гордился, потому что видел все и всех и мог достать до самых веток деревьев. Папа – гигант! Папа – самый сильный! Сережа надеялся, что через двести миллионов лет, когда вырастет, он станет таким же сильным, как его отец. Тогда он сможет всех защищать, и мама будет им гордиться.

По теории Берри и Дженей Уайнхолд, к трем годам при успешном стечении обстоятельств маленький человек проходит стадию контрзависимости и переходит к освоению самостоятельности, или периода независимости.

На данном этапе важную роль для ребенка играют все члены семьи: родители, братья и сестры, бабушки и дедушки, дяди и тети. Они выступают для него кладезем представлений о мироустройстве, законах жизни, источником первой мудрости и его первыми учителями.

В этом возрасте ребенок с прохождением кризиса обретает либо способность действовать инициативно, либо чувство вины. Исход зависит от того, какую поддержку (или наоборот) окажет семья. Подсказки, в каком русле важна поддержка близких, представлены ниже.

Положительные подкрепления, необходимые в возрасте 3–6 лет:

Ты можешь исследовать, кто ты такой, и узнавать, кто такие другие люди.