Братство Коннора

— Нет. Я исхожу… В общем, я думаю, что, занятые окопной войной, вы просто не успеваете изучить магическую технику. Если бы вы знали, какова она, было бы легче справиться с нею. Получилось же у вас отогнать их, бросив мои пики!

— Эта тех-хника с-слиш-шком многообразна, — сухо сказал дракон. — Мы унич-чтожаем один вид, а под боком немедленно появляютс-ся ещё три-ч-четыре. Прич-чём нового типа. Данные маш-шинные демоны не могут добратьс-ся до пригорода из-за реки. Поэтому не изуч-чены. Потому и приходитс-ся с-с ними дейс-ствовать наобум. И я отгонял не пиками. Не на них с-среагировали маш-шинные демоны. На с-следы магии.

— Тогда это выгодно, чтобы ребята придумывали свои способы увёртки от них, — сказала девушка. И, помолчав, спросила: — Колр, а вы не объясните мне, несведущей, что именно сделали Мирт и Коннор? Я не поняла, зачем, например, нужна была кровь.

— С-связь с-с небом и землёй лучш-ше всего ус-станавливать с-с помощ-щью крови. Потом они попрос-сили — и по этой с-связи им откликнулис-сь. Открытая кровь информационна — ч-чащ-ще вс-сего с-с нею так и работают.

— Мирт тянул руки к небу — это я поняла, — задумчиво сказала девушка. — Он собирал тучу. А почему Коннор опустил руки к земле?

— Мальч-чик — некромант. Он обращ-щалс-ся не к земле, а к мертвецам этой земли, перекачивал в них с-свою с-силу и энергию. А мертвецы упроч-чивали эту с-связь и помогали Мирту с-собирать туч-чу быс-стро и качес-ственно. С-старый приём некромантов. Даже я знаю о нём.

Селена даже слегка поёжилась от жути. Может, некоторые магические ритуалы лучше не знать? Крепче спать будешь… Впрочем, теперь это реалии жизни. Вот интересно, ответит ли Колр про другое…

— Колр, я здесь во многом ещё не разбираюсь. Но Вальгард упомянул, что у драконов свои кланы. Он имел в виду семьи?

— Нет. Объединение с-семей.

— А чем различаются кланы? Например, ваш и клан Вальгарда?

Он всё-таки обернулся — взглянуть на неё. Некрасивое тяжёлое лицо оставалось спокойным, как спокойными оставались и тёмные глаза. Только (Селене показалось) чуть дрогнул и больше стал заикаться на шипящих голос, когда Колр объяснил:

— С-сейчас наш-ши кланы различаютс-ся ч-чис-сленнос-стью. Вокруг Вальгарда ш-шесть с-семей. Мой клан с-сос-стоит из меня одного.

Селена невольно сдвинула брови: не потревожила ли она его, напомнив о какой-нибудь трагедии? Но дракон оставался спокоен, и она осмелилась спросить снова:

— Почему Вальгарду так необходимо узнать, кто такой Хельми? А потом ещё и оставить мальчика у себя?

— Первое — не знаю. Второе понятно: в нач-чале войны с-с магичес-скими маш-шинами первыми пос-страдали драконы. Предпочитая одиночес-ство, они жили на границах гос-сударства. Вальгард ус-силивает с-свой клан. Поэтому он с-собирает вокруг с-себя и чужих драконов, которые могут в будущ-щем породнитьс-ся с-с его с-семьями.

Некоторое время они молча следили за пыльным передвижением торнадо. Наконец Селена сказала:

— Мне пора бежать к детям.

Он, не оборачиваясь, кивнул.

…Перед завтраком Селена попросила Асдис и Викара потом остаться ненадолго.

Разговор, давно назревавший, оказался своевременным. Расположились в гостиной, пока дети побежали по личным делам перед занятиями у Бернара и Колра.

— Как ты себя чувствуешь, Викар?

— Нормально, — отозвался парень, внешний вид которого, к сожалению, не соответствовал его собственной оценке. Селена, во всяком случае, с трудом удерживалась от сожалеющего взгляда на него. М-да. Бедолагу ещё кормить и кормить до «нормально».

Асдис выглядела гораздо свежей — не считая тех следов избиения, которые плохо сходили даже при хорошем догляде и лечении травами. Селена даже подумала, что они выглядят так по-разному, потому что Викар тёмненький — отчего кажется очень худым, а Асдис оказалась блондинкой, когда её отмыли после плена, и ее некоторая худоба незаметна при такой светлой коже.

— Вы сделали то, о чём я просила?

— Да, — на этот раз откликнулась Асдис. — Мы познакомились с детьми, немного даже порасспросили, кто что умеет и знает. Примерные списки групп для обучения составили. Пока ни в одну группу не вошли самые маленькие. Мы просто не знаем, как с ними сладить. Ирма — егоза, да ещё такая обаятельная! На месте не сидит ни минутки, а за нею и остальные трое.

— С ними разберёмся чуть позже. Что ещё?

— Вы просили узнать насчёт Кама. Мальчик не знает букв. Считать умеет, но примитивно и в основном практически. То есть ему надо обязательно показать предметы и попросить их сосчитать. И с общением плохо. Прячется.

— С ним тоже попозже. Что с примерной программой обучения?