Буду мамой! Все о беременности и первом годе жизни малыша. 1000 ответов на 1000 главных вопросов

В этом возрасте продолжают активно формироваться речевые навыки малыша. Если раньше ребенок повторял за вами слоги, уже бывшие в его лепете, то теперь малыш начинает подражать вам, пытаясь произнести новые слоги, которые его лепету были несвойственны.

Обратите внимание, что малыш прекрасно понимает и воспринимает ваш язык. Поэтому старайтесь разговаривать с ним абсолютно полноценно, по-взрослому, объясняя каждое свое действие, рассказывая простые истории. Не пытайтесь сюсюкать, копируя слова знакомых малышей, иначе вы исковеркаете восприятие малыша, отсрочите момент, когда ваш ребенок начнет правильно разговаривать.

При лепете развивается длительность выдоха, активизируется слуховое внимание. Часто в лепете своего ребенка вы будете слышать звуки, которых нет в вашем родном языке, а некоторые звуки вам вообще невозможно воспроизвести. Интересный факт, но все дети, независимо от национальности, лепечут практически одинаково, и только позднее они начинают говорить на том языке, на котором говорят окружающие ребенка люди.

Малыш уже начинает произносить свои первые настоящие слова, осознанно пробует пользоваться речью. «Слово» в данном случае – это набор звуков, используемый для обо значения какого-то предмета или действия, и то только в том случае, если они произносятся достаточно четко. Как правило, первые слова малыша понимают только родители.

Ребенок начинает разговаривать, обычно связывая действие с каким-то своим словом. Например, увидев, как разливается сок, он коротко делает заключение: «Ба!» Как правило, небольшой запас слов, всего пять-шесть («кис», «му», «ав-ав», «ням-ням», «би-би» и др.), не сильно увеличится на протяжении следующих месяцев.

Иногда малыш может «заговорить» гораздо позже, причем сразу коротенькими предложениями. Помните, что не существует единого для всех детей возраста, когда они начинают разговаривать.

Игра

Читая стихотворение, произносите выделенные слова вместе с малышом.

На лугу паслась корова: «Му-у-у, му-у-у».Полосатый шмель летел: «З-з-з, з-з-з».Летний ветерок подул: «Ф-ф-ф, ф-ф-ф»

.Колокольчик зазвенел: «Динь, динь».Стрекотал в траве кузнечик: «Тр-р-р, Тр-р-р».Еж колючий пробегал: «Пых-х-х, Пых-х-х».Птичка маленькая пела: «Тиль, тиль».А сердитый жук жужжал: «Ж-ж-ж, ж-ж-ж».

Пусть малыш сначала слушает, потом попросите его по вторить за вами. Не добивайтесь сразу точного воспроизведения звуков. Чтобы научиться выговаривать такие звуки, как «з», «ф», «р», «ж», ребенок должен уметь делать достаточно сильный вдох.

Эта игра способствует развитию артикуляционного аппарата, помогает в профилактике заикания, «проглатывания» звуков и слов.

Сорок вторая неделя

Потребность в общении с близкими взрослыми у ребенка стала иной – более сложной, а само общение преобразилось, перешло на новый уровень. Главным содержанием общения теперь становится совместная деятельность.

Общение с мамой

От мамы ребенок учится самому главному: спокойному, эмоционально-радостному отношению к окружающему миру. Малыш чувствует силу, уверенность матери, ее защищающее начало. Мама всячески оберегает своего маленького ребенка. Постепенно знакомя его с новыми предметами и явлениями, мама формирует у ребенка доверие к окружающему миру.

Общение с папой

Отец наполняет общение с ребенком новыми эмоциями и знаниями благодаря совместным играм, используя различные игрушки и создавая забавные игровые ситуации. Общение с отцом привносит в жизнь малыша элементы мужского воспитания. Особенно это важно для мальчика, так как он во всем старается подражать отцу. Речь отца, обращенная к ребенку, звучит более мужественно. Именно общение с отцом чрезвычайно значимо для расширения социальных контактов малыша. Дети, чьи отцы проявляли заботу и интерес, легче общаются с новыми для них людьми.

Общение со старшими членами семьи

Бабушка и дедушка привносят в общение с ребенком элементы фольклорного, игрового взаимодействия – пестования. Малыш обожает, когда они играют с ним в «Сороку», «Козу рогатую», «Ладушки», «По кочкам» и т. п. Это очень важно, поскольку такое теплое эмоциональное общение наряду с «деловым» жизненно необходимо малышу.

Общение с другими детьми