Быть ли Богом?

Уже в десятый раз Наставник пытался объяснить ученикам сложный математический пример, но раз за разом неизменно натыкался на стену непонимания своих подопечных.

Впрочем, отсутствие внимания со стороны учеников нисколько не смущало упорного Учителя – несмотря на то, что юные слушатели с трудом сдерживали зевоту и всей душой не желали вникать в нескончаемую вереницу чисел, начертанных прямо на песке, Ра никоим образом не проявлял негативных эмоций.

Наоборот, почтенный старец с целеустремлённостью истинного праведника раз за разом пытался привлечь фокус сознания молодёжи к древнему Языку Бога.

Несмотря на то, что солнце клонилось ближе к вечеру – летний зной стоял просто адский.

Ра любил осеннюю и весеннюю пору, но ради прогресса своих воспитанников был готов терпеть любые страдания.

Сет, сын самого Фараона Атлантиды – Осириса II (что могло и не являться правдой, так как род Фараонов славился своими свободными любовными похождениями), не в силах сдержать эмоции, с большой досадой срубил узорчатой резной палкой сочный стебель большого папоротника. Когда большой лист бесшумно упал к его ногам, облачённым в сандалии, Сын Фараона понял, что нужно сделать сейчас, чтобы сбить настрой учителя.

Хитрость была оправданной: если Сет хотел прибежать домой хотя бы раньше вечера, чтобы успеть насладиться прекрасной погодой и игрой с друзьями, он должен был проявить лукавство. И плевать, что Главный Жрец, блистая на солнце гладковыбритой головой, говорил что ложь – это грех! Отец Осирис II открыл мальчику тайну, что ложь во спасение, ложь вне греха – удел самых высокопоставленных лиц Государства.

Срубив папоротник, Сет вспомнил, что учитель Ра так же и большой любитель истории.

И если попросить Учителя рассказать какую-нибудь важную веху государственного прошлого – Ра непременно отвлечётся от нудного, математического примера.

Расчёт Сета был точен: «какая-нибудь» историческая повесть должна была явно закончиться намного быстрее, чем базовые знания по математике сегодня войти в голову старших детей из родов знатных вельмож.

«Раз внутреннее решение принято – надо немедленно действовать», – философская мудрость, по которой ныне жила практически вся знать Салидона.

Сет преодолел страх и неуютную неуверенность:

– Уважаемый Учитель Ра, прости что перебиваю, – в знак почтения, обращаясь к Наставнику, юноша поднялся с нагретого камня и низко склонил голову, – но можно вопрос немного не по теме урока?

– Спрашивай, любезный Сет, – Учитель оторвал свой взор от исписанного песка, и улыбчивые морщины немедленно появились в уголках молодых, озорных глаз.

Ра прекрасно знал, что Сет хочет его обхитрить.

Вот только Сет не знал, что Ра использует чужую хитрость в угоду своему ремеслу: когда уставшие ученики начинали разговор про историю, Учитель пользовался моментом и вкладывал в головы подрастающего поколения нужные знания о давно минувших веках, ибо доподлинные знания о прошлом – основа крепкого государства.

В тот момент, когда математика якобы «перебивалась» историей, внимание юного поколение было сфокусировано максимально, в предвкушении скорого избавления от ученических мук.

Сет, ободрённый вниманием Учителя, продолжил:

– Уважаемый учитель Ра, – как бы, между прочим, начал свои рассуждения Сет, довольный предрасположенностью Учителя к разговору – ты много рассказывал нам об истории родного края. Ещё больше – о войнах, которые вела наша держава с дикими варварами Севера и кочевыми народами Востока. Но ты не рассказал нам главного: откуда пошла наша земля? Откуда раса атлантов появилась в этих краях?

– О, спасибо за прекрасные вопросы, любезный Сет, – Учитель приосанился и распрямил довольно мускулистую спину, – Но история моя будет немного затянутой и нудной… Вы простите старика за словоохотливость?

– Да, учитель! Мы внимаем тебе, – группа учеников встрепенулась, рассаживаясь на камнях как можно удобнее.

Все ученики знали, что конец затянувшегося урока, наконец-то стал осязаемым, после чего заметно приободрились.

Все хорошо знали Старого Учителя, с которым провели много лет и с которым обучались ещё отцы их отцов и прекрасно понимали, что после окончания истории, старик-Ра отпустит их домой. Так же ученики знали, что после того, как все уйдут, сам Учитель останется сидеть на центральном камне и дальше – наблюдать за закатом, сквозь руины древнего храма.

Ра никогда не возвращался в город раньше первых звёзд. И позднему возвращению старика уже никто не удивлялся – у Наставника не было собственных детей и внуков, но каждый бы его ученик, с удовольствием за глаза называл Учителя «дедушкой».

Едва суета улеглась, Наставник начал сказ:

– Давно появилась земля Атлантиды. Настолько давно, что мы можем говорить о событиях столь давних лет только как о наборе красивых легенд, ибо даже самые древние манускрипты городской библиотеки, не сохранили научных фактов о столь седых временах…

… Сами Боги сделали всё, чтобы зародилась цивилизация Атлантиды.