Частный человек. Избранные места из переписки с врагами

Повторюсь: общаться страшно. Человек в здравом уме о последствиях помнит. Получив отпугивающий сигнал, он предпочтет от контакта уклониться и уйти. Но желающих пообщаться с достойным человеком обычно достаточно много (конкуренция — двигатель эволюции). Скоро вы его уже и догнать не сможете. Рядом с вами останутся только уроды с недостатками, ведь им бежать некуда. С ними на основании собственноручно созданной матрицы дружить и будете. А потом удивляться: «Что ж так всё плохо-то»?!

Когда человека что-то сильно пугает, он хочет от этого убежать как можно дальше и как можно быстрее. Вполне нормальная реакция. Проблема в том, что, когда человека пугает реальность, он бежит от реальности. Вы во многом сами излишней рефлексией создали реальность, в которой на вас идут одни мымры да кикиморы с недостатками. Это пугает. И меня бы столь враждебная среда испугала. Поэтому вы стараетесь проводить в столь пугающем месте как можно меньше времени. Не стоит удивляться, что его ни на что не хватает. Каждый раз, чтобы войти в реальность, вы преодолеваете страх и отвращение — там же одни уроды. Ну, не хочет человек быть в опасном месте, в окружении мерзкого вида толпы! Вы же не хотите вдруг темной ночью оказаться одна-одинёшенька среди бомжей с «Трёх вокзалов». Они, может, и не тронут, но вы — не хотите. Потому что там опасно и некрасиво. Ваша проблема в том, что вы не укоренены в реальности. Вы хотите не действовать в ней, а убежать и спрятаться. Чтобы уроды не догнали. Но это ваши родные уроды. Они не просто к вам идут, а что самое ужасное, бегут с криком: «ма-а-а-ма пришла»! Откажитесь от них. Ваше копание в собственных недостатках кормит их. Не кормите, и они скоро умрут. Ведь все уроды по определению нежизнеспособные.

6. Резюме.

Реальность может быть опасным местом, а может и не быть. И не всё зависит от вас. В нормальных обстоятельствах соотношение 80:20, то есть 80 % реальности создаём мы сами, 20 % — окружающие. Бывает и по-другому. Хороший пример — самолёт. От взлета до посадки 75 % того, что с вами может произойти, определяется действиями других людей. И не только пилотами, но и диспетчерами, конструкторами, службой безопасности, грузчиками багажа и т. д. Это опасная реальность она пугает. По статистике 60 % людей не могут в неё войти, не могут заставить себя войти в самолёт, иначе как изрядно напившись спиртного в магазине «дьюти фри».

Но вы-то не в самолете и даже не в танке (учебном). Тем не менее в Команде возникла классическая ситуация: реальность никак не развивается. Сокращённо, заморозка или выпадение. Вы себя замораживаете, прячетесь, замираете. Реальность в ответ перестаёт развиваться. Потому что она меняется от действий и движений, а не от команды «замри».

Вам нужно начать действовать. Это тем более полезно, что в процессе у вас не останется времени на уродов, и многие из этих «тамагочи» умрут просто от недостатка внимания. Прекратите бесплодные рассуждения и начните двигаться. Потом пореф-лексируете. И над более важной темой: результатами действий. Надеюсь выровнять уровень погружения в реальность в Команде. После этого объём моих посланий должен резко сократиться.

7. «С человеком происходит не то, чего он заслуживает, а то, на что он похож». Найдите автора цитаты. Предупреждаю: это довольно сложно. Но найденного автора рекомендую почитать. Да, и не любите людей!

КРАТКО ОБ АНАЛИТИКЕ

О текстах для Большой Четвёрки

Разделим это на две равные части: большую и маленькую.

Из серии «Однажды на лекции»

1. Успеваемость.

Общение со мной имеет многочисленные странные побочные эффекты. Безумие заразно, чтобы вы знали. В частности, некоторые из вас (не тыкаю пальцем) улучшили успехи в учёбе. Потому что говорят преподавателям разные услышанные от меня умные слова.

Что ж, мне не впервой. Лет 10 назад, когда я ещё занимался репетиторством, был случай: моего ученика, 11-классника, допекла литераторша. Парню вступительные экзамены^[46] в ВУЗ по математике-экономике сдавать (к ним я его и готовил), а грымза «Толстоевским» своим грузит. Парень стал жаловаться. А я возьми, да и скажи: «Война и мир? Спроси у своей учительницы, не является ли роман первым антиглобалистским произведением если не в мире, то на русском языке? Сравни Толстого с империалистом-Киплингом».

Он так и сделал. Тётка в осадок выпала: проговорили весь урок, тем самым его сорвав. После этого она его в покое оставила: страшно ведь, а вдруг ещё что-нибудь такое же спросит. Получил он свою четвёрку по литературе, сейчас уже ВШЭ закончил, но тот эпизод помнит, благодарит. Отсюда мораль: не любите людей.

2. Проблемы сбыта.