Что делать, если ребенку трудно общаться со сверстниками

Странно, но факт: если у ребенка есть настоящие трудности в общении, его родители до последнего постараются открещиваться от неприятной информации. Они будут искать причины в «непрофессионализме» педагогов и психологов, винить других детей, оправдывать поведение ребенка, например, родовыми травмами и развитием беременности. А все это такие тонкие материи, что не каждый психолог сможет выбраться из этой паутины. Лишь недоуменно пожмет плечами: «Ваш ребенок, вам и решать – делать или не делать».

Стоит ли кого-то долго убеждать, что общение – основа нашей жизни? Как говорится, человек – животное социальное. Если у индивида недостаточно коммуникативных навыков, то он не сможет начать общение, поддержать его, выводить на новый уровень. Он не сумеет «показать» себя, ведь мы раскрываемся друг перед другом именно во взаимодействии. И что дальше? Позиция отшельника сначала в школе, затем в иных учебных заведениях, трудности в контактах с противоположным полом (несложившаяся семья или развод), отсутствие дружеских привязанностей, проблемы в профессиональном коллективе…

Но ребенку с трудностями в общении нужно и можно помочь! Даже если вы подозреваете, что слишком тревожитесь из-за особенностей общения ребенка, ничего страшного. Все же быть внимательным родителем лучше, чем невнимательным. Преувеличенные тревоги развенчать проще, чем решать запущенные проблемы. Но уж если трудности в общении у ребенка для вас очевидны (и даже подтверждены окружающими), то просто необходимо действовать! Сам он вряд ли справится. А вот внимание и помощь родителей обладают феноменальным целительным эффектом, что я не раз наблюдала в своей практике. Поэтому – в добрый путь!

Часть вторая Как они общаются

Когда родители приходят на консультацию с волнующими их вопросами, многие из них оказываются «болезнями роста». Или, иначе говоря, возрастными тенденциями, нормальными и проходящими.

Это, конечно, не означает, что родители не должны обращать на них внимание. Напротив, очень хорошо, что обращают и задают вопросы! Ведь не всегда легко самостоятельно определить, нужно ли «куда-то бежать и что-то делать» или же можно перестать беспокоиться и уменьшить давление на ребенка. Узнав, что речь идет о возрастных особенностях, взрослые утирают пот со лба, и дальше происходит чудо. Ситуация, которая тревожила родителей, затихает как бы сама собой!

Объяснить это не сложно. Родители прекращают чрезмерно тревожиться, а значит, и обстановка в семье становится более спокойной. Также родители нацеливаются на то, чтобы принять особенности ребенка и помогать ему по мере сил. Ребенок, почувствовав, что «гнет» и повышенные требования куда-то делись, проявляет самостоятельность и находит свой собственный выход. Иначе говоря – взрослеет.

Пристальное внимание родителей к тому, что они считают проблемами, не всегда позитивно. Оно скорее мешает, нежели помогает. Особенно в ситуациях, когда проблемы как таковой и нет, а есть лишь временные трудности. Родители склонны к тому, чтобы «беспокоиться активно». То есть контролировать, запрещать, давать строгие наказы. А все это лишь закрепляет ситуацию, делая из «не-проблемы» настоящее препятствие. Именно поэтому знания – сила!

Младенцы

Они тоже общаются!

В этом возрасте главная потребность малышей – общение со взрослыми, особенно с родителями. Именно сейчас закладываются будущие основы того, что называется коммуникативной компетентностью. Будет ли ребенок доброжелателен к другим? Станет ли начинать контакт с улыбки и открытого взгляда или же будет насупленно молчать и отводить глаза?

В период первого года жизни закладывается так называемое базовое доверие к миру . Если общение с близкими несет радость, а потребности ребенка вовремя удовлетворяются, то и весь окружающий мир малыш воспринимает позитивно. Он открыт к контакту, в нем нет страха и напряжения. А значит, хорошая основа для общения с другими людьми уже заложена!

Если же первый год принес крохе неприятные переживания из-за материнской раздражительности, если его не брали на руки, мало улыбались и почти не разговаривали, если приходилось много времени проводить в одиночестве, то основа для будущих контактов уже иная. Малыш не ждет ничего хорошего от окружающего мира, он напряжен и подозрителен. Можно ли рассчитывать, что его общение с другими будет складываться просто?

Самое главное, что вы можете дать ребенку этого возраста для того, чтобы он рос человеком с хорошими коммуникативными навыками, – полноценное и позитивное общение с вами !