Добавьте в друзья своих детей. Путеводитель по воспитанию в цифровую эпоху

Исследования 2014 года доказали, что малыши способны сопоставить реальный объект с изображением, но при условии, что родитель направит их внимание¹⁵. С помощью родителей дети начинают осознавать, что происходящее на экране отражает реальный мир¹⁶.

Социальное общение важно не только для взрослых, но и для детей. Недавнее исследование установило, что общение онлайн с помощью таких программ, как Skype, по эмоциональному воздействию приравнивается к личным встречам¹⁷. Давайте-ка уточним, я говорю именно про общение, в котором участвуете вы и другой человек. Недостаточно просто смотреть видео – важно получать ответы в реальном времени.

Если вы сможете усадить активного малыша на некоторое время, чтобы с ним могла поговорить бабушка по скайпу, уверяю вас, он может научиться чему-то полезному.

Развивающие программы для детей младшего дошкольного возраста полезны только в том случае, когда вы смотрите программы вместе и объясняете связь между тем, что происходит на экране, и реальной жизнью.

Дети младше двух лет: никакого телевизора! Серьезно?

Когда моей дочке было полтора года, я любила обняться с ней в кресле и смотреть канадское ТВ-шоу под название Caillou[6]. Сейчас ей 15, и я не могу сказать, что ранний просмотр передач как-то негативно сказался на ее развитии.

Но хочу заметить, что время просмотра у нас ограничивалось получасом в день.

Спустя три года, когда на свет появился мой сын, мне было сложнее контролировать время, которое он проводил перед телевизором. Ведь он неизбежно присоединялся к сестре, когда та смотрела ту или иную программу. Наверняка он не понимал и половины, но находился в той же комнате. Стыдно признаться, сколько серий «Губки Боба» он увидел в раннем детстве. Но так же, как и в случае с моей дочерью, этот опыт не сильно отразился на развитии здорового 12-летнего парня, преуспевающего в учебе.

Большинство родителей, у которых двое, трое и более детей, сталкиваются с подобной проблемой. Если с одним ребенком возможно ограничить время просмотра, то как только является второй ребенок, ситуация выходит из-под контроля. Проведенные научные исследования подтверждают мои наблюдения¹⁸

.

Группа ученых из детской клинической больницы пыталась найти связь между временем просмотра телевизора и развитием речевых навыков. Эксперимент продолжался несколько лет, и в нем принимали участие дети в возрасте полугода, года, двух и трех лет.

В итоге выяснилось, что никакой связи просто не существует. Все дети, участвовавшие в эксперименте, смотрели телевизор в течение полутора часов в день. И этот факт никак не отразился на их речевом развитии¹⁹.

Подведем итоги

Общие выводы

1.Дети до трех лет лучше учатся на практике, чем сидя перед экраном.

2. Нейронные связи в мозге ребенка образуются в тот момент, когда ребенок получает опыт, но, чтобы эти связи сохранились, важно, чтобы ребенок пережил полученный опыт несколько раз, усвоил его.

3. Взаимодействие с окружающей средой формирует базу для будущих знаний. Электронными игрушками можно развлечь ребенка, но лишь на короткий промежуток времени. Никакая электронная игрушка не заменит познания мира вживую.

4. Установить связь между тем, что происходит на экране, и реальным миром ребенок может только с помощью взрослых.

5. Просмотр телевизора менее одного часа в день не оказывает негативного влияния на развитие языковых навыков у детей до двух лет.

Памятка родителям

1. Это нормально – разрешать детям до двух лет проводить ограниченное время перед экраном. Если вам нужно приготовить ужин, отправить письмо по электронной почте или принять душ, не чувствуйте себя виноватым, отдавая ребенку свой гаджет или включая мультики.

2. При этом помните, что именно реальная жизнь должна подталкивать ребенка к познанию и развитию всех навыков. Это особенно важно в первый год жизни. Дети научатся гораздо большему, гуляя в парке, рассматривая прохожих или играя с собакой, чем проводя время перед экраном.

3. Создайте баланс между временем онлайн и обычными занятиями – мозг и тело ребенка нуждаются в разнообразии. Умеренность и баланс – вот ключевые слова.

4. Образовательные программы смотрите вместе с детьми, подсказывайте параллели между виртуальной и реальной жизнью. Стимулируйте ребенка самостоятельно находить их. Так вы получите максимальную пользу от процесса.

5. Используйте преимущества интерактивных социально адаптированных программ, таких как Skype.

6. Следите за своими собственными привычками и поведением – дети постоянно наблюдают за вами, так что старайтесь подавать хороший пример.

Глава 3

Мобильная эра