Дорога добра

Далее строки повторяются, но сопровождаются новыми движениями (дети поочредно предлагают движения).

Заканчивается исполнением всех действий вместе со словами

Если весело живется, делай все.

На этом наше занятие завершается, до свидания!

Занятие 18. Хочу быть взрослым

Цель.

Обогащение речи детей словами, обозначающими эмоции радости и чувство ответственности.

Развитие навыков вербального общения, внимания, мышления, мелкой моторики.

Развитие способности понимать эмоциональное состояние другого.

Развитие способности выражать свои чувства.

Развитие у детей представления о взрослости, о занятиях взрослых людей.

Создание эмоционально-положительного климата в группе.

Материалы: рабочие тетради, иллюстрации к сказке, мячик, цветные карандаши.

Ход занятия.

Этап 1. Ритуал «входа в сказку.

Упражнение «Я рад вас видеть!»

Психолог. Давайте поздороваемся друг с другом. Сейчас я повернусь к тому, кто сидит справа от меня, назову его по имени и скажу, что рада его видеть. Он повернется к своему соседу справа и сделает то же самое, и так до тех пор, пока каждый из вас не поприветствует своего соседа.

Этап 2. Повторение (мотивация).

Беседа «Ответственность».

Психолог. Ребята, давайте вспомним, о чем мы с вами говорили на прошлом занятии. (Ответы детей).

Ребята сегодня я хочу познакомить вас с таким понятием, как «ответственность». Как вы думаете. что это? (Ответы детей).

Ответственность — это обязанность отвечать за свои действия и поступки, которые могут быть непоправимыми или исправляемыми. Ребята, когда вы были совсем маленькими, за вас думали ваши родители, решали, что и когда есть, куда идти. Вы полностью зависели от них. Сейчас вы уже стали старше и самостоятельнее. Какие посильные дела вам доверяют делать родители? (Ответы детей).

А за что несут ответственность ваши родители? (Ответы детей).

Как вы считаете, легко ли быть взрослым или нет? Почему? (Ответы детей).

Когда вы повзрослеете, вы будете отвечать за себя в полном объеме, нести ответственность не только за свои действия и поступки, но и других, зависимых от вас.

Этап 3. Расширение.

Сказка «Хочу быть взрослым»18

Психолог. Ребята, а теперь мы с вами снова отправляемся в сказку (психолог разыгрывает на магнитной доске действия сказки).

Вопросы:

А вы хотите поскорее стать взрослыми?

Почему некоторые дети торопятся стать взрослыми? Что могут делать взрослые?

Можно ли Юника назвать ответственным? Почему вы так думаете?

Этап 4. Закрепление.

Упражнение «Поза скручивания»

Сядьте на стул боком. Ноги вместе, бедро прижмите к спинке. Правой рукой держитесь за правую сторону спинки стула, а левой — за левую. Медленно на выдохе поворачивайте верхнюю часть туловища так, чтобы грудь оказалась против спинки стула. Оставайтесь в этом положении 5-10 секунд. Выполните то же самое в другую сторону.

Задание «Учимся ценить детство».

Задание в рабочей тетради.

Вы хотите поскорее стать взрослыми? Послушайте названия обязанностей и соедините со взрослыми или с детьми.

Физкультминутка «Спал цветок и вдруг проснулся»

Спал цветок и вдруг проснулся — (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, влево, вправо.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

Игра «Психологическая лепка»

В этом деле многое зависит от фантазии взрослого. Он просит детей слепить из своих тел одну общую фигуру: «морскую звезду» (можно лежа на ковре) — и показать, как она движется. Ракушку, кота, птицу, цветок, машину и т. д. Дети не только «лепят» фигуру, но и «оживляют» ее, двигаясь плавно и синхронно, не нарушая ее целостности.

Этап 5. Интеграция.

Упражнение «Расскажи».

Психолог. Ребята, о чем была сегодня сказка? (ответы детей).

Ребята, я предлагаю вам подумать и рассказать свою историю взросления. Кем вы будете в будущем? (Дети передают мячик друг другу и отвечают)

Этап 6. Резюмирование.

Психолог подводит итог занятия, четко проговаривает последовательность происходившего на занятии, подчеркивает значимость приобретенного опыта.

Этап 7. Ритуал «выхода» из сказки.

Упражнение «Волшебное кольцо»

Каждый по очереди берет в руки волшебное кольцо, по кругу желает соседу чего-либо приятного, после чего сосед передает кольцо другому.

На этом наше занятие завершается, до свидания!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Давай познакомимся! Тренинговое развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4–6 лет: Пособие для практических работников детских садов / Автор-составитель И.А. Пазухина — СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010

Калинина Р.Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения. — Санкт-Петербург: Речь, 2001

Кочанская И.Б. Полезные сказки. Беседы с детьми о хороших привычках.. — М.: ТЦ Сфера, 2018