Джентльменами не рождаются, или Секреты воспитания мальчиков

Он все еще держал ее руку, с беспокойством думая о том, как перейти к ласкам. Он нимало не смутился бы, если б перед ним была наивная девушка, но он чуял в Мадлене живой и насмешливый ум, и это сбивало его с толку. Он боялся попасть впросак, боялся показаться слишком робким или, наоборот, слишком бесцеремонным, медлительным или, наоборот, торопливым.

Ги де Мопассан, «Жизнь. Милый друг»

Эта ситуация настолько типична, что даже не нуждается в комментариях. Мальчик может быть нежным, настойчивым, ласковым, грубым, торопливым, медлительным, но опытным в первый раз не может быть никто.

И поэтому молоденьким девушкам не стоило бы обижаться на парней за неуклюжие ухаживания и попытки казаться взрослее и опытнее, чем это есть на самом деле. Почти все мальчишки такие. Бестолковость в отношениях проходит, особенно с помощью любимой девушки, но фатальной может быть лишь непорядочность.

А уважаемых мам хотелось бы попросить дать возможность своим сыновьям пообщаться именно с мужчинами на мужские темы. С настоящими, хорошими, уважаемыми вами мужчинами, которым вы доверяете: с их отцами, старшими братьями, дядями, дедушками (современным дедушкам подростков сейчас не по 70–80 лет, и они вполне еще «в теме», к счастью): живой опыт должен быть.

Потому что – кто воспитывает мальчиков? Мамы, приятели и Интернет. Вы себе представляете разговор мамы с сыном-подростком о сексе? С трудом? Ну вот и большинство других мам не одиноки в этой проблеме. То есть – нет, все люди просвещенные, и литературу подберут (иногда даже правильную, информативную и по делу отвечающую на вопросы), и на видное место положат… Но иногда необходимо именно живое общение по реальной проблеме, нужны совет и поддержка, и нужны они именно от мужчины, даже если мама согласна и умеет говорить на эти темы, что далеко не всегда так. Потому что даже очень хороший тренер по плаванию не сумеет подготовить штангиста, если в аналогиях. Теоретически можно бы и со старшим братом поговорить, но семей с двумя детьми в европейских странах – не более трети (и не факт, что второй ребенок окажется именно братом и именно старшим, да еще и отношения с ним будут достаточно доверительными), в основном же ребенок всего один. То есть, так или иначе, нужен папа. Но… по факту количество неполных семей за последние годы выросло до 30 %. А неполная семья – практически гарантированно это семья с мамой, потому что с отцом ребенок остается в одном случае из 10, причем примерно половина отцов видится с ребенком 3–4 раза в неделю, а другая половина не видится с ним вообще. То есть картина понятна: подростки и рады бы поговорить по душам с отцом, но такая счастливая возможность есть далеко не у всех. Как минимум каждый третий лишен ее в принципе, но и те мальчишки, которые растут в полных семьях, гарантированную поддержку и советы от отцов получить могут не всегда: далеко не у всех подростков достаточно хорошие отношения с родителями, далеко не для всех отец является авторитетом. Ключевой момент передачи духовного и информационного опыта – внутрисемейный – утрачен.

Общение же подростков между собой – это гремучая смесь фантазий и хвастовства, реалий там мало, и поэтому чему-то научиться в таком общении трудно. Скорее – набраться предрассудков, характерных для среды общения.

Тот опыт, который дается подросткам в соответствующих изданиях (как бумажных, так и электронных, виртуальных), имеет один большой недостаток: они не затрагивают душу. Это техника, в основном просто «мануалы»: делай раз, делай два, делай три (либо не делай того и этого). В результате информация иногда бывает сильно оторвана от реальности и искажается по двум важнейшим направлениям. Во-первых, поразительно, но даже при таком потоке информации подростки умудряются понять ее не так, прочитать урывками и разбавить «опытом» более бывалых ровесников и ребят постарше – и вот в голове образуется винегрет из того, что соответствует действительности, и чистой фантастики (причем подростки уверены, что уж они-то точно все знают).

Второе направление «не туда» касается тех, кто действительно освоил «матчасть» на «отлично», но упустил главные составляющие: любовь, близость и отношения вообще. Такие мальчики ведут себя как инструктора по сексу, но что-то очень большое и очень важное прошло мимо них – и хорошо, если не навсегда.