Эгоист

Вечером они с Ирой обсудили процесс работы над её портретом. Выходило неплохо, правда постоянно приходилось переделывать детали, которые словно выбивались из единого целого. Как бы то ни было, Миша все больше и больше погружался в эстетику портретов, хотя когда-то сам себе обещал больше никогда их не писать. Ему не терпелось поскорее закончить эту работу, она стала бы для него глотком свежего воздуха, тем самым подстегнув на новые творческие стремления. К пятнице была готова примерно половина работы, Ира одобрила процесс и промежуточный результат. А Миша ещё больше был рад от того, что проводит с ней так много времени.

Наступила суббота, они встретились у метро Выборгская вместе с другими волонтёрами, коих оказалось человек десять. Перед входом в интернат Анна всех назвала поимённо и ещё раз напомнила правила для новичков. Они зашли внутрь. Миша волновался перед первой встречей с детишками, но с ним рядом была Ира, излучавшая спокойствие и доброту. От этого ему стало спокойно. Их встретила миловидная женщина лет пятидесяти — полная, скромно одетая в длинное платье и кофту, в темно-коричневом парике и круглых очках. Она пригласила всех внутрь, где уже в томном нетерпеливом ожидании собрались дети. Они сразу же бросились навстречу гостям, обнимая и крича, толкая друг друга, в желании обнять своего любимчика. Иру облепили двое: мальчик и девочка лет восьми-девяти, она присела на корточки и начала с ними здороваться. К Мише тоже подбежали двое таких же ребят, которые обняли его за ноги.

— Ты новенький? Мы тебя здесь раньше не видели, — начал мальчик.

— Да, — скованно ответил Миша, пытаясь выйти из зоны комфорта, — я здесь первый раз.

— Как тебя зовут? — спросила девочка. — Я — Света, а он — Федя.

Девочка ткнула указательным пальчиком сначала в себя, а затем на своего товарища. С виду они были одинаковые — маленькие, коротко стриженные, в старых поношенных джинсах и футболках. Федя — в синей, а Света — в оранжевый.

— А я — Миша, — представился он в ответ.

Наступила неловкая пауза, которую нарушил голос встретившей их женщины. Она призвала всех успокоиться и разделиться на несколько групп по интересам. Одни бы играли, другие рисовали, у кого-то мастер-класс по вышиванию, кто-то из волонтёров собирался рассказывать разные истории.

— Вы с Мишей, — обратилась Анна к Ире так, что он тоже слышал, — будете проводить мастер-класс по рисованию. Не возражаете?

Никто не возражал, тем более Миша про себя подумал, что больше он ничего и не умеет. Они подошли к столу, стоящему у окна. На нем уже были приготовлены альбомы, карандаши и краски. Вместе с ними подбежали те четверо, что облепили их с самого начала и ещё человек пять подошли полюбопытничать. Все расселись, как кому удобно. Миша с Ирой — по краям, чтобы каждый мог объяснять, и всем хватило внимания.

Ира улыбнулась Мише с другого конца стола, и он почувствовал прилив сил и вдохновения. Он успокоился и начал общаться на одной волне с детьми. Его аудиторией были пятеро: Света с Федей, мальчик лет шести и две девочки — девяти и десяти лет. Миша взял в руки карандаш, открыл альбом, расположив его по центру так, чтобы всем было видно. Дети также взяли в руки тетрадки, альбомы, карандаши — кому, что понравилось.

— Итак, сегодня мы будем рисовать пейзаж, — начал Миша, выводя на листке линию горизонта, — кто-нибудь раньше рисовал горы?

Со всех сторон раздались крики. Кто-то тыкал себя в грудь, говоря, что уже много раз рисовал, стараясь перетянуть все внимание на себя, одна девочка расстроилась и сказала, что не знает, что такое "пейзаж". Миша быстро и понятно объяснил, и та успокоилась. Он продолжил выводить линию гор, затем появилась река и деревья. Не спеша, ребятишки повторяли за ним, а он следил за процессом, кому-то помогая советом, а кому и вырисовывая элементы пейзажа. Закончив рисунок карандашом, он взял кисть и краски, чтобы придать картине свежесть природы и натуральность. Он сделал пару мазков и передал кисточку по кругу, чтобы у каждого была возможность повторить за ним. В это время он посмотрел в сторону Иры — они увлечённо рисовали каких-то рыбок и животных, также передавая краски по кругу. Миша так залюбовался, что Федя его пихнул в бок, чтобы тот взял краски и продолжил. Атмосфера была весёлая и непринуждённая.

Закончив рисунок, Миша посмотрел работы ребят. Ему очень понравилось, с каким рвением и старанием детишки выполнили свои работы. Ира со своими маленькими коллегами также завершили свои рисунки. Дети судорожно начали балаганить и хвастаться друг перед другом своими творческими успехами.

— Как впечатления? — к нему подошла Ира и улыбнулась.

— У меня слов нет, аж дух захватывает, — поделился Миша своими эмоциями.

— Да, это как в другой мир окунуться, — она задумчиво посмотрела на детей.

К ним подбежали трое, показывая рисунки и желая повторить свое творчество. Миша и Ира с радостью согласились, эта троица осталась, а остальные дети побежали заниматься разными интересными делами, а вместо них прибежал другие ребята, которые освободились.