Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе

2.2. Темы и краткое содержание:

РАЗДЕЛ 1. ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНО-ПОЛОВОГО РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА.

Природные свойства личности, ее индивидуально-психологические особенности. Система потребностей, мотивов, интересов личности. Возрастные особенности полового развития и психофизиологические особенности полов. Представление личности о себе, ее «Я-образ».

РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННОСТИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ЮНОШЕСТВА.

Понятия о психологии межличностных отношений, о нравственных основах взаимоотношений между юношами и девушками, о товариществе, дружбе и любви, о культуре поведения влюбленных, добрачных половых связях и их последствиях. Взаимосвязь моды, красоты и здоровья.

РАЗДЕЛ 3. БРАК И СЕМЬЯ.

Зависимость прочности семьи от сохранения ею традиционной формы нравственности, характерной для данной культуры. Характеристика основных функций семьи. Стадии жизненного цикла семьи. Особенности формирования супружеской пары. Семейное законодательство. Характеристика молодой семьи: адаптация молодых супругов к семейной жизни, организация семейного быта, формирование родительских позиций в период ожидания ребенка, причины конфликтов и т. д.

РАЗДЕЛ 4. ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ СЕМЬИ.

Характеристика нравственно-психологического климата в семье. Психологическая совместимость супругов. Воспитание будущего семьянина. Причины возникновения семейного неблагополучия. Развод как социально-нравственное явление.

РАЗДЕЛ 5. СЕМЬЯ И ДЕТИ.

Отец и мать как воспитатели. Воспитание детей в семье. Возрастная динамика отношений. Ошибки семейного воспитания.

Основное содержание разделов

Раздел 1. Особенности возрастно-полового развития человека

В создании семьи участвуют двое: он и она. Их собственное счастье, счастье будущей семьи и будущих детей во многом зависит от того, как они оба воспитаны, какие качества личности у них сформированы.

Что же такое личность? Под личностью чаще всего имеют в виду просто отдельного конкретного человека. Нередко употребляются и близкие к этому понятия, такие, как «индивид», «индивидуальность».

Появляясь на свет, как индивид, человек постепенно формируется как личность,

считают, что личностью следует называть человека, достигшего определенного уровня психического и социального развития. Это такой уровень развития человека, на котором он приобретает способность ставить перед собой жизненно важные цели и достигать их, когда у него появляются собственные взгляды и отношения, собственные моральные требования и оценки, которые делают этого человека относительно устойчивым и независимым от чуждых его убеждениям воздействий окружающих.

То, кем человек станет, определяется в основном тем, что он делает из самого себя. Способность личности «делать себя самого» существенно определяет судьбу человека, его ценность для общества и, конечно, отношение к нему со стороны других людей.

Таким образом, человек, являющийся личностью, обладает таким уровнем психического и социального развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью.

Индивидуальность – одна из наиболее характерных сторон личности. Под нею понимается неповторимое сочетание психологических особенностей личности. Индивидуальность – это то особенное, специфическое, что отличает этого человека от всех других. Каждый человек по-своему ощущает и воспринимает окружающий мир, у него есть свои особенности памяти, мышления, внимания, у него своеобразное воображение, свои интересы, симпатии, привязанности, особенности настроения, большая или меньшая сила эмоциональных переживаний, сильно или слабо развитая воля, легкий или трудный характер. Самое глубокое, самое тонкое и труднодоступное измерение – это внутреннее «я» человека. Внутренний мир личности присущ только ей одной, он возникает и развивается вместе с человеком. Каждому человеку необходимо понимать и постоянно помнить, что сложный внутренний мир, индивидуальность имеются не только у него, но и у каждого из окружающих его людей. И если человек, который находится рядом со мной, отличается от меня, то это не значит, что он хуже меня. Он просто другой, и нужно попытаться понять этого другого человека с его индивидуальными особенностями, с его сильными и слабыми сторонами.