Читаем Электроника для начинающих полностью

Макетная плата разделена на два сектора канавкой посередине. В каждом секторе находятся пять рядов отверстий. Пять отверстий в столбце образуютэлектрически соединенную шину. Каждую шину можно представить в виде трубы, которая образована из серии Т-образных соединений, скрепленных друг с другом. Если вода входит в одно из соединений, вся труба заполняется водой и можно вывести воду из любого другого соединения. Шины одной секции не находятся в электрическом контакте с шинами противоположной секции, поскольку они разделены центральной полосой. Многие макетные платы с обеих сторон имеют две шины, которые тянутся по всей длине платы и, как правило, используются для питания компонентов. Канавка посередине макетной платы используется для подключения интегральных микро-схем. Многие макетные платы можно наращивать, соединяя друг с другом, что позволяет создавать большие схемы. Прототипы, созданные с помощью этих плат, не могут быть очень быстрыми, так как контакты, небольшие мощности и проводные соединения ограничивают скорость цепей до максимального значения 10/20 МГц.


Рис. 3.5. Пять отверстий каждого ряда (Б) макетной платы сравнимы с серией U-образных соединений (А). По краям платы расположены контактные шины, Rail, (В)


Для выполнения соединений можно использовать:

• Электрические кабели с жесткой сердцевиной – мы должны отрезать их до нужного размера и зачистить на концах. Диаметр проводадолжен быть соответствующего размера, потому что слишком большой может повредить контакты макетной платы, а слишком маленький может не обеспечить контакт.

• Перемычки – гибкие кабели с обработанными концами. Вы можете их купить или сделать самостоятельно.


Соединения, выполненные запутанными и пересекающимися проводами, способствуют возникновению неполадок и делают схему сложной для восприятия. Схемы, построенные на макетной плате, очень нестабильны и чувствительны: достаточно небольшого прикосновения лапы кота или взмаха крыла бабочки, чтобы вывести из строя цепь. Чем длиннее провода и чем беспорядочнее они пересекаются, тем более вероятно странное поведение схемы.

Для облегчения соединения проводов каждый столбец имеет номер, а каждой строке присваивается буква. Строки первой секции обозначаются буквами от А до Е, строки второй секции – от F до J. Full версия макетной платы имеет семьдесят столбцов. Чтобы определить, куда подключать компоненты, достаточно вспомнить принципы игры в морской бой: «Подключите резисторы в отверстия А1 и А7».

От схемы до макетной платы

Теперь давайте создадим нашу первую простую схему, образованную светодиодом и резистором, которую мы назовем «Привет, мир»[3]. Приведем некоторые простые наблюдения.


• Электрическая схема цепи не соответствует реальной электрической цепи.

• Компонент может отличаться от своего символа (поэтому есть техническое описание).

• В электрической схеме не учитываются размеры и пропорции.

• В электрической схеме очень важны типы соединения между компонентами.


Схема, которую мы хотим создать, показана на рисунке 3.6: светодиод подключен к батарейке с резистором.


Рис. 3.6. Электрическая схема «Привет, мир»


Мы уже произвели расчеты для этой схемы в первой главе, поэтому мы знаем, что необходимые детали это:

• 1 красный светодиод;

• 1 резистор с сопротивлением 390 Ом;

• 1 батарейка с напряжением 9 В;

• 1 зажим для батарейки с напряжением 9 В;

• 1 полноразмерная макетная плата с двумя шинами питания;

• 2 перемычки для соединений или 2 отрезка электрического провода длиной несколько сантиметров; провода для соединения должны быть зачищены с обоих концов на 10 мм.


Цепь в данном случае очень проста, поскольку она имеет один контур. Если бы схема была более сложной, я посоветовал бы попытаться расположить компоненты на столе или нарисовать их на листе бумаги, чтобы найти оптимальное расположение компонентов, которое, как мы уже видели, имеет мало общего с реальной электрической схемой. Давайте посмотрим, что нужно сделать, чтобы включить светодиод.


1. Положим макетную плату на рабочую поверхность.

2. Берем резистор с сопротивлением 390 Ом, который различим по цветным полосам: оранжевая, белая, коричневая и золотая.

3. Вставляем выводы резистора в отверстия D5 и D9. Резистор не имеет полярности, поэтому не имеет значения, в каком направлении его подключать.

4. Возьмем красный светодиод и подключим катод в отверстие ЕЮ и анод в отверстие Е9, в том же столбце, где подключен вывод резистора. Короткий вывод является катодом (отрицательным выводом). Мы можем определить анод и катод, наблюдая светодиод через стеклянную оболочку: анод – это вывод более тонкой формы, катод напоминает своего рода клюшку для гольфа.

5. Берем перемычку или отрезок проволоки длиной в несколько сантиметров, зачищенный на концах, и вставляем один конец в отверстие А5, а другой в шину питания + (помечена красной линией).

6. Берем вторую перемычку, вставляем один конец в А10, а другой в шину питания – (помечена синей линией).

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как стать гением
Как стать гением

Жизнь творческого человека — это захватывающая борьба личности и мешающих ей внешних обстоятельств. В ней есть свои законы и правила, взлеты и падения. Авторы открыли их, изучив судьбы сотен выдающихся людей, и предлагают читателю сыграть увлекательную шахматную партию на доске, которая называется жизнь.Для прочтения книги предварительные специальные сведения не нужны. Школьника старших классов и студента она заставит задуматься над проблемой выбора Достойной Цели, которой можно посвятить жизнь, начинающий исследователь получит в свои руки мощное орудие для ее осуществления, зрелый ученый заново переживет перипетии своей борьбы и пожалеет, что эта книга не попала к нему много лет тому назад.Итак, эта книга для тех, кто хотел бы посвятить свою жизнь творчеству, независимо от того, к какой области человеческой деятельности оно относится.Жизнь творческого человека — это захватывающая борьба личности и мешающих ей внешних обстоятельств. В ней есть свои законы и правила, взлеты и падения. Авторы открыли их, изучив судьбы сотен выдающихся людей, и предлагают читателю сыграть увлекательную шахматную партию на доске, которая называется жизнь.Для прочтения книги предварительные специальные сведения не нужны. Школьника старших классов и студента она заставит задуматься над проблемой выбора Достойной Цели, которой можно посвятить жизнь, начинающий исследователь получит в свои руки мощное орудие для ее осуществления, зрелый ученый заново переживет перипетии своей борьбы и пожалеет, что эта книга не попала к нему много лет тому назад.Итак, эта книга для тех, кто хотел бы посвятить свою жизнь творчеству, независимо от того, к какой области человеческой деятельности оно относится.

Генрих Саулович Альтов , Генрих Саулович Альтшуллер , И. Верткин , Игорь Михайлович Верткин

Технические науки / Образование и наука
Адский косильщик. Пулемет на полях сражений XX века
Адский косильщик. Пулемет на полях сражений XX века

Научно-популярная работа британца Роджера Форда «Адский косильщик» посвящена истории пулемета начиная с его первых образцов, созданных на исходе XIX столетия, и заканчивая последними моделями конца XX века. Когда-то появление этого смертоносного огнестрельного оружия, способного своими очередями «скашивать» сотни и тысячи пехотинцев и кавалеристов, воспринималось с таким же ужасом, с каким мир после 1945 г. относился к атомной бомбе. Считалось даже, что пулемет из-за своей убийственной эффективности сделает невозможным дальнейшие войны. Однако этого не случилось, и все армии до сих пор продолжают применять пулеметы, вооружая ими солдат, устанавливая их на стационарных объектах, а также на бронетехнике, самолетах и вертолетах.Книга «Адский косильщик», в увлекательной форме описывающая весь путь технического развития пулемета, содержит много интересной информации о конструкторах, создававших различные модели этого оружия, и приводит многочисленные примеры его боевого использования в воинах XX века.

Роджер Форд

История / Технические науки / Образование и наука
Боевые корабли
Боевые корабли

В книге «Боевые корабли» даны только первые, общие сведения о кораблях Военно-морского флота: как они развивались, как устроены и вооружены, как они ведут бой. Автор ставил перед собой задачу – дать своему читателю первую книгу о боевых кораблях, вызвать у него интерес к дальнейшему, более углубленному изучению военно-морского дела, материальной части флота и его оружия.Прим. OCR: «Книги для детей надо писать как для взрослых, только лучше». Эта книга из таких. Вспомните, какая картинка Вам вспоминается при слове ФЛОТ? Скорее всего иллюстрация из этой книги. Прошло более полувека со дня её издания. Техника флота изменилась. Сменилась идеология. Но дух флота и его история до сих пор не имеют лучшего воплощения. Прим.: Написание некоторых слов (итти, пловучий, повидимому и т.п.) сохранено как в оригинале, хотя не соответствует существующим правилам

Зигмунд Наумович Перля

Детская образовательная литература / Военная история / Технические науки / Военная техника и вооружение / Книги Для Детей / Образование и наука