Эмоциональные сказки. Беседы с детьми о чувствах и эмоциях

На день рождения родители подарили Саше щенка французского бульдога. Этого подарка Саша ждал так давно, что у него даже перехватило дыхание от радости, когда под салфеткой в корзине оказался настоящий живой щенок. Мальчик крепко обнял родителей и с благодарностью сказал:

– Мамочка, папочка, большое спасибо вам за подарок! Я так рад, что даже хочется плакать! Я буду самым хорошим другом для щенка. Вы можете не беспокоиться.

Поцеловав маму и папу, Саша бросился к корзине. Он взял щенка и прижал его к груди. Щенок был еще совсем маленьким. Белый с черными пятнами, большими черными глазами, торчащими ушками и приплюснутым носиком он больше был похож на игрушку. Саша гладил щенка и не мог на него насмотреться. Потом вместе с родителями оборудовал для него спальное место, напоил и накормил. Он испытывал удовольствие, ухаживая за щенком. А еще больше Саша испытывал чувство

ответственности за его жизнь. Ведь теперь нужно будет три раза в день выгуливать малыша, кормить, купать, мыть его посуду, следить за состоянием здоровья. Но мальчик был на все готов ради такого друга.

Вопросы

1. Какие чувства испытал Саша, когда родители подарили ему щенка? Какой породы был щенок? Опишите его. Что Саша вместе с родителями сразу сделал для щенка?

2. Как Саша сказал родителям о своей радости?

3. Какие еще эмоции и чувства испытал Саша, когда общался со щенком? От чего мы можем получать удовольствие? Как эта эмоция связана с эмоцией радости? (Удовольствие – чувство радости от приятных ощущений, переживаний, мыслей; забава, развлечение.) Как бы Саша мог сказать о том, что испытывает эмоцию удовольствия?

4. Что это значит – испытывать чувство ответственности за кого-то? (Необходимость, обязанность отвечать за свои действия, поступки, быть ответственным за них.). Как бы Саша мог сказать о своем чувстве ответственности?

5. По какому поводу вы испытывали чувство радости последний раз? От чего вы получали удовольствие? По отношению к кому или чему испытывали чувство ответственности?

Жила-была Радость…

Задачи:

– показать детям разные жизненные события, вызывающие эмоцию радости;

– акцентировать внимание на эмоции радости, связанной с учебой и трудом;

– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, воображение, память, диалогическую речь;

– формировать позитивное отношение к жизни, жизнелюбие, стремление дарить радость окружающим.

Педагог. Дети! Какие положительные эмоции вы знаете? Как выражается эмоция радости? Почему человеку, который умеет радоваться, легче жить? Сегодня я прочитаю вам необычный рассказ, главной героиней которого является Радость. Думаю, что и у вас он вызовет улыбку.