Энциклопедия развивающих игр

Из плотной ткани выкройте два прямоугольника одинакового размера (на прямоугольнике должен поместиться силуэт елки). К одному из них приметайте (изнанка елки к лицу ткани) и пристрочите зигзагом по краю саму елку. Второй прямоугольник приложите лицевой стороной к лицевой стороне елки, совмещая края прямоугольных деталей. Сострочите три шва – боковые и нижний. Выверните заготовку на лицевую сторону.

У вас должно получится некое подобие мешка с необработанным верхним краем и елкой спереди.

Верхние края прямоугольных деталей заверните внутрь. Нарежьте несколько одинаковых кусочков тесьмы или лент (или того и другого). Сложите их вдвое (в виде петельки) и вставьте обрезанными краями внутрь вашего мешка. Все это обязательно нужно сначала прометать, а потом прострочить несколько раз туда-сюда.

Елка готова. За петельки, которые получились наверху, вы сможете повесить готовый коврик на стене в детской комнате.

Теперь осталось сделать елочные игрушки.

Вырежьте из ярких разноцветных тканей небольшие геометрические фигуры (естественно, по две одинаковых для каждой игрушки). Это могут быть квадратики, треугольники разной формы, звездочки, ромбики, а также сердечки, полумесяцы, рыбки и прочие несложные силуэты.

Сложите фигурки изнаночными сторонами внутрь, сметайте их, сострочите по краю зигзагом (зигзаг должен быть очень плотным, или нужно несколько раз прошить каждую сторону), оставьте небольшое отверстие, набейте заготовку ватой или синтепоном и застрочите до конца.

Можно сшить две детали с изнанки, вывернуть и набить ватой.

Сшивая детали, не забудьте (при обоих вариантах изготовления) вставить внутрь сложенный вдвое кусочек тонкой ленты или тесемки (для подвешивания на крючки и пуговицы).

Если вы сшиваете детали зигзагом, при сметывании вставьте оба кончика тесемки внутрь, а прострачивая игрушку, прострочите в этом месте еще плотнее, чтобы петелька не оторвалась.

Если вы будете сшивать с изнанки и выворачивать, не забудьте, что петельку надо вставить внутрь, а ее кончики должны торчать там же, где припуски на швы.

Если вы хотите использовать липучку или кнопки, сложите широкую цветную тесемку вдвое и сшейте по краям, а наверх пришейте второй элемент застежки.

Такие елочные игрушки можно просто набить ватой, а можно сделать их более разнообразными на ощупь. В одну-две игрушки положите шуршащие целлофановые пакеты, в другие насыпьте старые пуговицы, в третьи – гречневую крупу или геркулес.

Кроме самодельных тряпочных игрушек, на елку можно повесить еще кое-что. Купите в газетном киоске несколько дешевых пластмассовых брелоков, запаситесь конфетами (если ваш ребенок не страдает аллергией) и обвяжите их тесемочками. Придумайте свои варианты украшения елки. А в кармашки положите те подарки, которые нельзя подвесить, – книжечки, машинки, куколку и так далее.

Однажды ночью, за день-два до Нового года, когда все украшения и сама елка будут готовы, пока малыш спит, повесьте этот новогодний сюрприз на дверь или на любое другое видное место в детской комнате.

Утром малыш сам найдет свой большой подарок, в котором спрятано множество маленьких подарочков. А как он обрадуется, когда поймет, что с этой елкой можно баловаться, сколько душе угодно.

Работа с застежками и крючками не только принесет радость малышу, но и разовьет его неумелые ручки.

Возраст 1–1,5 года

Найди пару

Попробуйте объяснить малышу, что такое пара. Покажите несколько пар обуви, носков, варежек. Объясняя, используйте слова «такой же», «одинаковый».

Возьмите в руку один ботиночек (безусловно, он должен быть чистый). На пол рядом с малышом положите еще два ботиночка: один – парный к тому, что у вас в руках, а второй – лишний. Задача будет довольно простой, и малыш с ней справится. Постепенно увеличивайте количество предметов, из которых надо выбирать.

Сложите лист бумаги пополам. Вырежьте из него силуэты: варежку, носочек, сапог, ботинок. Попросите малыша подобрать к каждому силуэту пару.

Возраст 1–2 года

Играем в слова

Научите ребенка понимать смысл слова «скажи»: обратитесь к бабушке или к папе с просьбой повторить за вами слово, которое вы скажете, а затем попросите об этом же малыша. Если он понял, что вы от него хотите, и если вы просите произнести слово, которое ему по силам, ребенок обязательно отреагирует на вашу просьбу. Если нет, попробуйте еще и еще раз.

Так вы будете играть с малышом в первую игру в слова: сначала просите сказать одно-три знакомых слова, потом добавляете одно простое, но ни разу не произнесенное малышом слово. Как правило, малыш автоматически повторит его за вами. А потом (после нескольких игр), поняв смысл этого слова, он начнет активно использовать его в своей речи.

Возраст 1–2 года

Я сам

Называйте и показывайте малышу части его тела – нос, рот, уши, пальцы, локти, колени, пятки и так далее.

Когда он все запомнит, спрашивайте, где у него носик, ушки и все остальное. Пусть показывает на себе.