Энциклопедия развивающих игр

Спросите у ребенка, на что похожа та или иная деталь. Попросите найти в комнате предметы, похожие на нее. Попросите припомнить, что еще такой же формы он видел раньше.

Возраст 5–7 лет

Строим по заданию

Детям старшего дошкольного возраста нравится подолгу играть в кубики самостоятельно (естественно, если они не просиживают целыми днями с «Денди» в руках, чего заботливые родители, конечно, не позволят).

Но иногда вы можете давать ребенку заказ на строительство тех или иных сооружений. Например, построить дом, в котором будет определенное количество этажей и квартир. Или гараж на две маленькие и одну большую машину. Детям, которые любят сказки, можно предложить построить домик для семи гномов (маленький, но с семью квартирками) или домик для Карлсона (естественно, на крыше многоквартирного дома).

Строим шедевры мировой архитектуры

Если вы знакомите ребенка с историей мирового искусства и архитектуры (по репродукциям и фотографиям) или знаменитыми постройками своего города, можете предложить ему попробовать изобразить кубиками тот или иной памятник архитектуры. Самый простой из всех знаменитейших сооружений для воспроизведения с помощью строительного набора – это, конечно, Стоунхендж. Но думаю, что дети с не меньшим вдохновением откликнутся на предложение построить подобие пирамиды Хеопса или Кремлевской стены.

Игра «Чертеж»

Для игры потребуются кубики, кирпичики, а также набор геометрических фигур. Их можно вырезать из цветного картона одного цвета.

Прямоугольники из картона одного цвета (по шесть штук каждого размера):

• 2,5 х 5 см;

• 2,5 х 10 см;

• 5 х 10 см.

Квадраты из картона одного цвета (десять штук):

• 5 х 5 см.

Попросите ребенка назвать вам все фигуры (из картона). Расскажите об их частях. Что такое угол и сторона. Предложите показать равные стороны у одной фигуры, у двух разных фигур.

Покажите и назовите ребенку части этих геометрических тел (кубиков и кирпичей) – грань, угол, сторона.

Сравните геометрические тела с прямоугольниками и квадратами. Обратите внимание ребенка на то, что каждая грань кубика – квадрат, а у кирпичика пары разных прямоугольных граней. Пусть ребенок сравнит прямоугольники с гранями кирпичика и найдет отображение передней, боковой и верхних граней.

Предложите ребенку построить простой домик из трех-шести элементов. Изобразите на столе план его постройки геометрическими фигурами (вид спереди). Затем поменяйтесь ролями – вы строите, ребенок делает план.

Затем проделайте то же самое, изображая постройку сбоку (слева).

Затем то же самое, но вид сверху.

Постепенно придите к тому, чтобы изображать все три вида постройки одновременно (как на настоящем чертеже).

Играем в конструкторы

Самый первый конструктор можно подарить малышу в год-полтора. Детали конструктора должны быть крупными, соединяться друг с другом легко, без усилий.

Покажите малышу, как соединять детали. Постройте на его глазах несколько домиков, машинок или других простых моделей, чтобы малыш увидел возможности этой игры.

Старайтесь использовать конструкторы как развивающие игры. Называйте цвета фигур, сравнивайте размеры построек. Предлагайте ребенку выполнять задания, описанные в играх со строительными кубиками.

Не стоит покупать много конструкторов с различными деталями и принципами их соединения. Достаточно купить конструкторы одного-двух типов. Если деталей недостаточно, лучше докупить еще один набор того же типа.

Игры, развивающие фантазию и воображение

Возраст 3–4 года

На что это похоже?

Показывайте ребенку и спрашивайте, на что похожи:

• геометрические фигуры или тела;

• кляксы (случайные или сделанные специально);

• «каляки-маляки» младшего брата, абстрактные картины настоящих художников;

• камушки на пляже;

• палочки или коряги в парке или в лесу;

• облака;

• лужи;

• листики, шишки, семена разных растений;

• коробочки необычной формы;

• другие предметы в вашем доме.

На кого из ваших знакомых или любимых персонажей может быть похож:

• случайный прохожий;

• ваш сосед с третьего этажа;

• герой того или иного фильма, мультфильма;

• человек, изображенный на картине, и так далее.

Что ребенку напоминают, на что похожи:

• звуки услышанной мелодии;

• звуки разных инструментов;

• необычный сигнал автомобиля;

• звуки компьютера;

• звук дверного звонка;

• шум вокзала, большого магазина, детской площадки;

• скрип двери;

• хлюпанье босоножек по луже;

• звук упавшего с ветки яблока;

• шелест травы, деревьев;

• раскат грома;

• звуки, издаваемые разными животными.

Что напоминает, на что похожи:

• запах шампуня, духов, крема;

• запах конфеты, йогурта;

• запахи фруктов;

• запахи разных блюд;

• запах подгоревшей яичницы;

• запах незнакомой пряности;

• запахи разных цветов;

• запах метро, большого магазина;

• запах бензоколонки;

• запах цветочного ларька;

• запах булочной;

• запах нового портфеля, новой книжки;

• запах свежевыстиранной простыни;

• запах воздуха после дождя в лесу, в городе;

• другие запахи – приятные и неприятные.