Эпизоды

Уверен и всегда заявлял, что ВУЗ не может нормально функционировать без научной работы. Только занимающийся ею преподаватель может быть не просто толмачом учебников, но и интересным для студентов человеком, на которого они будут стремиться походить и, соответственно, развиваться. Однако, сам я, учась в институте, ещё не знал, а что это за штука такая – наука, и как ею заниматься.

Был, правда, ранее похожий на «научную» работу случай. На третьем курсе Ивановского индустриального техникума во время занятий по технике высоких напряжений преподаватель демонстрировал разряд молнии между двумя шарами. Они находились за металлической решёткой и получали напряжение от специального источника. Зрелище завораживающее. А в конце занятия преподаватель сказал, что есть ещё шаровая молния, секрет которой не раскрыт до настоящего времени, и которая обладает невероятным количеством энергии, отдавая её в виде взрыва при разряде. «Секрет не раскрыт», и я заразился «его раскрытием». Знал на то время немного химию и строение атома. Несколько дней носил этот «секрет» в голове и, в конце концов, записал в своём «дневнике», что, очевидно, это сгусток ионизированной плазмы. А вот додуматься до того, почему он сохраняется в воздухе и удерживается длительное время, не сумел. Да и не задавал себе этого вопроса. А секрет-то не раскрыт до сих пор.

Но во время учёбы в институте заниматься научной работой не тянуло, особенно после того, как два наших студента-однокашника были привлечены к научной работе преподавателями физики, увлечённо работали по теме, и… были отчислены из института на втором курсе из-за долгов по экзаменам за первый курс. Поэтому «лёгкие» намёки от других преподавателей на научную работу мной всерьёз не принимались. А преподавателям-то студенты для проверки идей путем сопутствующих расчётов нужны всегда (правда, если сами преподаватели интересуются наукой, что отнюдь не обязательно в ВУЗовской системе образования, когда можно спокойно пересказывать на занятиях учебники, и считаться хорошим педагогом).

Но вот однажды во время лабораторных занятий на третьем курсе к нам, как бы случайно, зашёл наш заведующий кафедрой электропривода Игорь Васильевич Беляев. Он в это время готовил для защиты докторскую диссертацию «Электропривод накатов» и сходу спросил, кто из нас хочет заниматься научной работой с ним. Я, как и все остальные, молчал, хотя, как я потом понял, работать с заведующим кафедрой над его научными проблемами и престижно, и полезно для последующей учёбы. Но наше молчание не смутило его, и он, якобы не зная наших оценок, посмотрел в журнал и, назвав мою фамилию, предложил зайти после занятий к нему в кабинет. Вот так состоялось моё первое знакомство с действительно очень серьёзной наукой. Не вдаваясь в её подробности, скажу, что у меня интенсивно заработала моя полудрёмная способность решения проблем, и мне, к большому моему удовольствию, удалось вывести формулу изменения постоянной времени электродвигателя наката в динамике. Моя студенческая научная работа на эту тему долго сохранялась мной, пока не затерялась при многочисленных переездах. К сожалению, Игорь Васильевич Беляев, став руководителем моего дипломного проекта на тему «Полупроводниковый преобразователь для электропривода наката», скончался за три недели до моей защиты. Так вот оборвалась моя научная работа в этом направлении.

Учёба учёбой, но у студентов есть ещё много сопутствующих интересов. Поскольку я демобилизовался из армии радистом первого класс с хорошим владением азбукой Морзе, то со второго курса мне предложили, и я согласился быть начальником институтской радиостанции. Радиосвязь с радиолюбителями всего мира – действо захватывающее. Прохождение радиоволн зависело от времени суток, поэтому иногда мы оставались в институте и на ночь. Конечно, делали это полу – легально, но официально замеченными за нарушения внутреннего распорядка не были, а от неожиданных контактов с дальними странами, такими, например, как Бразилия, США или Конго, получали невероятное удовольствие. Правда, соответствующие органы предупреждали нас и, очевидно, следили за нашими контактами, поэтому вольностей в обсуждении каких-то проблем мы не допускали. При этом больше всего радовало получение красиво оформленной открытки от коллеги – радиолюбителя с подтверждением радиоконтакта. В то же время оценкой активности работы радиостанции было количество полученных открыток, поэтому связь мы держали не только с экзотическими странами, но и с нашими советскими радиолюбителями, а также с Европой. И карточки к нам приходили многими десятками.