Читаем Эпоха открытий. Возможности и угрозы второго Ренессанса полностью

Эпоха открытий. Возможности и угрозы второго Ренессанса

Чтобы понять конфликты и потрясения современности, нам следует заглянуть в прошлое и осознать: все это уже было. Пятьсот лет назад, во времена Ренессанса, Леонардо, Колумб, Коперник, Гутенберг и многие другие изменили свою эпоху и дали толчок к распространению знаний и расцвету творчества. Но уже тогда человечество столкнулось с обратной стороной прогресса: социальным неравенством, политическим экстремизмом, нестабильностью, разгулом эпидемий и все более кровопролитными войнами.Йен Голдин, бывший вице-президент Всемирного банка, советник президента Нельсона Манделы, и Крис Кутарна, эксперт по вопросам международной политики и экономики, уверены: наша эпоха – Новый Ренессанс, уникальный момент, когда расцвет гения и готовность рисковать способны полностью изменить будущее человечества. Процветание ждет нас, если мы усвоим уроки истории и сумеем противостоять вызовам нашего времени.«Эпоха открытий» указывает путь через кризисы современности и закладывает основу для наследия, которым мир будет гордиться и через пятьсот лет после нас.

Йен Голдин , Крис Кутарна

Педагогика / Образование и наука18+

Йен Голдин, Крис Кутарна

Эпоха открытий

Возможности и угрозы второго Ренессанса

Ian Goldin, Chris Kutarna

AGE OF DISCOVERY

Navigating the Risks and Rewards of Our New Renaissance


Перевод опубликован с согласия издательства Bloomsbury Publishing Plc


КоЛибри®

* * *

Увлекательное путешествие… Эта книга поможет миру.

Ричард Брэнсон, основатель Virgin Group

Исчерпывающее руководство – и превосходное путешествие – по нашей бурной современности.

Арианна Хаффингтон, основатель, президент и главный редактор Huffington Post

Это должен прочесть каждый.

Майкл Спенс, лауреат Нобелевской премии по экономике

Живописная панорама… Мощные параллели… Ценнейшие сведения для будущих Микеланджело и Леонардо.

Рид Хоффман, основатель и президент LinkedIn

Йен и Крис поднимают ключевые актуальные вопросы – и отвечают на них… Мы должны поблагодарить их за смелость.

Кристин Лагард, глава Международного валютного фонда, экс-министр экономики и финансов Франции

Замечательный труд, увлекательный исторический обзор с элементами пророчества. Йен и Крис вручили нам по-настоящему редкий дар: саморефлексию.

Ларри Бриллиант, бывший исполнительный директор Google.org

Толика перспективы, крайне необходимая в нашем близоруком мире.

Доминик Бартон, управляющий директор McKinsey&Co

Призыв к действию, который нужно услышать всем нам.

Куми Найду, международный исполнительный директор Greenpeace International

Приятно отличается от поверхностного анализа и стерильных универсальных решений правых и левых… впечатляющая и важная книга.

Эдмунд Фелпс, лауреат Нобелевской премии по экономике

Чрезвычайно стимулирующая книга… На призыв авторов должен откликнуться каждый.

Ниалл Фергюсон, профессор истории Гарвардского университета, старший научный сотрудник Института Гувера

Познавательная и просто отличная книга.

Энтони Грейлинг, философ, глава Нового гуманитарного колледжа в Лондоне

Замечательные озарения ждут всех, кто интересуется вызовами современного мира и тем, как с ними справлялись в другие эпохи.

Эндрю Гамильтон, глава Нью-Йоркского университета, экс-ректор Оксфордского университета

Крайне важное напоминание о необходимости вылавливать возможности из массы проблем, с которыми мы сегодня сталкиваемся.

Ханс-Пол Бюркнер, председатель Boston Consulting Group

Обязательное чтение для нынешних и будущих лидеров во всем мире.

Аша Канвар, президент Commonwealth of Learning, Ванкувер

Очень своевременная книга… заинтересует всех, кто заботится о будущем человечества.

Лорд Мартин Риз, Королевский астроном Великобритании, экс-президент Королевского научного общества

Оливии и Алексу

во имя их процветания в Новом Ренессансе.

Йен Голдин
Перейти на страницу:

Похожие книги

Педагогика семейного воспитания. Книга 2
Педагогика семейного воспитания. Книга 2

В пособии рассматриваются сущность и специфика семейного воспитания, подходы к его задачам и содержанию в современных условиях развития общества, внешние и внутренние факторы, влияющие на воспитание детей в семье. Раскрываются важнейшие пути, средства и формы воспитания детей, в том числе приемных, в семье, детских домах семейного типа; использования традиций народной педагогики белорусов в семейном воспитании. Значительное место отводится родительскому общению как важному средству морально-эмоционального воспитания подростков. Показана специфика развития и воспитания в семье единственного ребенка и нескольких детей, близнецов. Даются рекомендации о грудном кормлении, предупреждении детской лжи, воспитании гиперактивных детей. Обозначены тенденции в интеграции детского сада, школы, семьи, учреждений и служб социума в воспитании детей, направления социальной политики в отношении семьи и детей в Беларуси в конце 90-х годов XX в. – начале XXI в. Описываются пути и формы психолого-педагогического просвещения и обучения родителей, повышения их педагогической культуры. Представлены методы изучения семьи и семейного воспитания, библиотека родительского самообразования. Адресуется родителям, воспитателям, педагогам, социальным педагогам, практическим психологам, слушателям магистратуры и студентам педагогических учебных заведений.  

Виктор Владимирович Чечет

Педагогика / Психология / Образование и наука
Университетский вопрос в России
Университетский вопрос в России

Настоящее издание представляет собой сборник работ (монографий и статей) выдающихся российских ученых-юристов начала ХХ в., посвященных проводившейся в то время подготовке нового Университетского устава и реформе высшего образования, которая получила название «университетского вопроса». В центре этой реформы стоял вопрос об улучшении подготовки студентов и совершенствовании методики преподавания учебных дисциплин, в том числе о соотношении лекционных и семинарских (практических) занятий. В ходе широкого публичного обсуждения «университетского вопроса» участниками этой острой дискуссии высказывались и обосновывались диаметрально противоположные взгляды относительно содержания, методики и перспектив отечественного университетского преподавания (которое находилось в то время на весьма высоком уровне, не уступая большинству европейских университетов).Основное содержание данного сборника составляют работы лидеров двух основных противоборствовавших направлений – Л.И. Петражицкого, отстаивавшего сохранение и развитие традиционных, классических начал в университетском образовании, и П.Е. Казанского, являвшегося сторонником кардинальных преобразований с целью усиления практической направленности в подготовке студентов. Кроме того, в настоящий сборник включены статьи корифеев российской цивилистики – Д.И. Мейера и И.А. Покровского, а также профессора В.В. Есипова и приват-доцента К.К. Дыновского, посвященные проблемам совершенствования университетского преподавания правовых дисциплин, в том числе гражданского права. Все эти работы представляют особый интерес в свете происходящей в настоящее время очередной реформы отечественной высшей школы.Издание рассчитано на преподавателей и аспирантов юридических вузов и факультетов, а также на вузовских преподавателей иных гуманитарных специальностей и всех интересующихся проблемами развития отечественного высшего образования.

Евгений Алексеевич Суханов , Сборник статей

Педагогика / Образование и наука
Я плохая мать? И 33 других вопроса, которые портят жизнь родителям
Я плохая мать? И 33 других вопроса, которые портят жизнь родителям

Почти каждая мать однажды начинает сомневаться в том, что она всё – или хотя бы что-нибудь – делает правильно. Глупых и умных, образованных и не очень, взрослых и юных мучают одни и те же вопросы. Плохая ли я мать? Как вырастить ребенка счастливым? Как стать счастливой самой? По словам Екатерины Кронгауз, ее книга – это попытка перестать сидеть вечером на кухне и смотреть в одну точку, когда все в порядке, снизить цену собственных ошибок, понять, почему эти вопросы возникают, так ли важны ответы на них и те ли ответы вообще мы ищем. Екатерина Кронгауз родилась в 1984 году. Начала писать репортажи в журнал "Столица" в 13 лет. Работала в журналах "Афиша" и "Большой город". Вела колонки о детях на сайте Snob.ru и открыла школу бебиситтеров. Сейчас работает в сетевом издании Meduza. "Я плохая мать?" ее первая книга.

Екатерина Кронгауз , Екатерина Максимовна Кронгауз

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука