Фейк. Как ложь делает бедных и средний класс еще беднее

В 1966 году мы с Ким разработали игру CASHFLOW®, чтобы люди могли научиться говорить на языке денег.

Главное достоинство игры заключается в том, что она позволяет учиться, не ходя в школу.

Сегодня во всем мире организованы тысячи клубов CASHFLOW®.

4. Школа советует избавляться от долгов.

В реальной жизни долги делают богатых еще богаче.

В 1971 году деньги превратились в долговые обязательства.

Банкиры любят должников, потому что банки за счет их обогащаются.

Самые богатые люди в мире знают, как использовать долги, чтобы делать деньги.

CASHFLOW® – единственная из игр, которая учит участников использовать долги вместо денег и при этом становиться богаче.

Если в ходе игры в CASHFLOW® вы допускаете ошибки, то проигрываете всего лишь игрушечные деньги.

5. Школа учит, что платить налоги – это патриотично. Американская революция возникла из протеста против уплаты налогов – так называемого Бостонского чаепития 1773 года.

В реальной жизни богатые не платят налоги.

КВАДРАНТ ДЕНЕЖНОГО ПОТОКА помогает сделать воду чище:

Если вы хотите больше узнать о налогах, прочтите книгу консультанта компании Rich Dad Тома Уилрайта под названием «Богатство без налогов» (Tax-Free Wealth).

Вы узнаете, что налоговое законодательство во всем мире имеет много общего. Богатые люди из квадрантов Б (владельцы крупного бизнеса) и И (инвесторы) платят меньше налогов, причем совершенно легально.

В своей книге Том Уилрайт объясняет, что налоги используются правительством в качестве стимула. Если вы делаете то, чего хочет правительство, оно предоставляет вам налоговые льготы.

Например, если я снимаю дом в личных целях, то мне не дают никаких налоговых льгот. Если же я сам сдаю жилье другим, то правительство избавляет меня от некоторых налогов, потому что я действую в его интересах. Если я работаю в квадранте Р (работающих по найму), то плачу налоги в полном объеме. Если же я создаю тысячи рабочих мест, как, к примеру, компания Amazon, то самые разные города предоставляют существенные налоговые льготы в надежде на то, что моя компания обоснуется и у них.

Другими словами, люди из квадрантов Б и И действуют в интересах правительства и пользуются за это налоговыми льготами. Те же, кто работает в квадрантах Р и С (специалистов или владельцев малого бизнеса), делают не то, что хотелось бы правительству, поэтому платят налоги в полном объеме.

Мутные воды

Настоящее финансовое образование необязательно должно быть слишком сложным. Оно может быть очень простым. Его способен понять даже ребенок. Я, во всяком случае, понял.

Но я также понял, что просто – это еще не значит легко. Тем не менее простые схемы богатого папы помогли мне разобраться в теме. Они были как бы звездами на небе, по которым можно ориентироваться.

Миллионы людей, лишенных реального финансового образования в наших школах, становятся рыбой, которую элита заманивает в свои сети лжи. Не имея финансового образования, миллионы людей ходят в школу, потом устраиваются на работу, платят налоги, покупают дома и вкладывают деньги в фондовый рынок.

Образовательная система сознательно мутит воду, наказывая учащихся за ошибки и заставляя их самостоятельно выполнять все задания. Возможно, это хороший способ, позволяющий подготовить специалистов для квадрантов Р и С, но только не предпринимателей, которые будут работать в квадрантах Б и И. Предприниматели знают, что они должны совершать ошибки и учиться на них и что бизнес – это командный вид спорта.

Каждой стране, которая хочет быть конкурентоспособной в мировой экономике, необходимы такие смотрящие вдаль предприниматели, как Стив Джобс, Билл Гейтс, Марк Цукерберг, Майкл Делл, Ричард Брэнсон, Генри Форд, Уолт Дисней и Томас Эдисон – блестящие умы, образование которых так и осталось незаконченным.

Из следующей главы вы узнаете, кто ваш самый лучший учитель.