Читаем Философия для детей полностью

Удалась хитрость Лисе. Научила ба­бушка Зайчиха всех зайцев лисьему со­вету. С тех пор зайцы все по кустам раз­бежались и прятаться стали. А у лис на­стоящий пир начался. По нюху зайцев на­ходят и даже догонять их не надо. Сидит ушастая добыча в кустах, дрожит от страха, да и убегать уже поздно, Лиса совсем рядом и некуда от нее деться. Скоро в лесу остался всего лишь один Зайчонок. Он, как и все, старался целыми днями не­заметно прятаться в кустах и от страха дрожал так сильно, что весь куст трясся.

Сидит Зайчонок и думает:

– Неужели так всю жизнь мне придет­ся по кустам прятаться и бояться? Поче­му же это все играют, бегают, прыгают, а я должен под кустом сидеть?

Надоело Зайчонку бояться, вылез он из-под куста и тут же встретился с муд­рой старой Черепахой.

– Черепаха, скажи, пожалуйста, – спросил Зайчонок, – почему у зайцев так много кругом врагов и опасностей, а у других их нет.

– У всех есть враги, – сказала Чере­паха. – Даже вон у тех играющих белок врагов еще больше, чем у тебя. Куницы и соболя для них намного страшнее, чем для тебя волк.

– А почему же они тогда не боятся, не прячутся, а весело играют? – спросил Зайчонок.

– А что толку бояться, все равно страх никому еще не помогал, – ответила Че­репаха. – Когда боишься, враги за каж­дым деревом, за каждым пнем мерещат­ся. А от этого еще страшнее делается и еще больше бояться начинаешь.

– А вот мне страх помогает, – сказал Зайчонок. – Я под кустом сижу, и меня никто не видит,

– Тебя-то, может быть, и не видят, но зато тебя по запаху запросто найти мо­гут, да и куст трясущийся уже издалека заметен.

– Что же мне тогда делать? Научи меня, Черепаха, как от врагов спасаться.

– Для начала побори свой страх и пе­рестань боятся, – сказала Черепаха. – Надо мужественно и бесстрашно встре­чать опасности, а то твои боязнь и тру­сость только помогают врагам догонять тебя.

– Это как же помогают? – удивился Зайчонок.

– Когда ты боишься, от страха твое сердце стучит сильно и быстро устает, а твои заячьи лапы дрожать начинают и пе­рестают быстро бегать. Если бы вы, зай­цы, были бесстрашными и мужественны­ми и убегали в спокойствии, то вас никто догнать бы не смог. Но вы почему-то выб­рали страх и трусость, потому вас дого­няют, ловят и съедают.

Послушался Зайчонок совета Черепа­хи, прогнал свой страх и начал на поляне с белками играть.

В самый разгар игры мимо поляны проходила голодная Лиса. Увидела она Зайчонка, стала облизываться и незамет­но подкрадываться. Заметил ее Зайчонок и вместо того, чтобы испугаться, расте­ряться и задрожать, бросился от нее убе­гать. Страха в нем не было, сердце не колотилось, лапы не дрожали, поэтому бежал он в два раза быстрее обычного. Так и не догнала Лиса Зайчонка и отпра­вилась искать себе трусливого и испуган­ного зайца, которого поймать легче.

Очень скоро Зайчонок понял, что если мужественно и бесстрашно относиться к опасностям и убегать от врагов в спокойствии и не волнуясь, то никто его в лесу догнать не сможет. Теперь Заяц гулял прямо перед лисами и волками. Волки и лисы жадно смотрели на него, облизы­вались, но бежать за ним даже не пыта­лись, так как уже знали, что бесстрашно­го Зайца все равно им не догнать. Жаль только, что в других лесах зайцы по-пре­жнему, трусливы и боязливы. Видно, не живут в других лесах мудрые черепахи, которые про мужество и бесстрашие мо­гут им подсказать.


[?] – Помогал ли страх зайцам спасаться от врагов?

– Если бояться, то страх еще больше усиливается или же уменьшается?

– Почему Зайчонка не могли поймать? (Мужествен­но и бесстрашно встречал опасности и спокойно убе­гал от них)

– Почему в других лесах до сих пор зайцев догоня­ют? (Страх и трусость мешают им быстро бегать)


Выдержкой и самообладанием называется умение владеть собой (своими мыслями и чувствами) в трудных и опасных ситуациях. Человек, имею­щий выдержку и самообладание, в любых ситу­ациях остается спокойным, контролирует свое поведение, не нервничает (не паникует, не теря­ет присутствия духа).


Почему для медленной змеи быстрая крыса – легкая добыча

Это человеку трудно поймать мышь или крысу за хвост. Приходится для это­го придумывать всякие хитрости и мыше­ловки, а вот медленно ползающей змее поймать шуструю и быструю крысу про­ще простого. Змее надо только на глаза крысе неожиданно попасться. При виде змеи от страха крыса теряет самообла­дание и не может от ужаса владеть сво­ей головой и лапками. Она могла бы зап­росто убежать, но от страха забывает, что надо делать, дрожит и ждет, когда змея подползет и съест ее. Так и некоторые люди в трудных ситуациях теряют само­обладание и не знают, что делать. Начи­нают или плакать, или принимать непра­вильные решения.


[?] – Из-за чего мыши и крысы попадаются медлен­ным змеям? (Отсутствие самообладания и контроля над собой и своим поведением)

Для чего нужно людям самообладание? (Для спокойного принятия правильных решений)


Как гнев ослепил и разум помутил

Перейти на страницу:

Похожие книги

Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников
Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников

Новое дополненное и переработанное издание замечательной книги знаменитого детского врача Евгения Олеговича Комаровского. Доступная, увлекательная и очень полезная информация, адресованная будущим и уже состоявшимся родителям.Ребенок вообще, его образ жизни, его родственники и его болезни в частности. Простые решения, казалось бы, сложных задач. Ответы на вопросы о том, что такое хорошо и что такое плохо, рекомендации, позволяющие принять правильные решения, и советы, способствующие укреплению нервной системы мам, пап, бабушек и дедушек.Настоящее издание дополнено новыми главами, ряд материалов существенно переработан. Кроме того, читателям предлагается подборка избранных статей и рассказов автора.Книга выходит в авторской редакции.Издание 2-е, переработанное и дополненное.В формате pdf A4 сохранен издательский дизайн.

Евгений Олегович Комаровский , Комаровский Евгений

Здоровье / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Альтернативная медицина / Психология и психотерапия
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей