Философия для детей

Многих тараканов выучил за свою жизнь Желтопузик. Теперь тараканы ред­ко когда попадались на глаза человеку. Они научились внимательно ко всему приглядываться, прислушиваться к ма­лейшему шороху и теперь распознавали все хитрости и ловушки человека. Сей­час тараканьи школы существуют почти в каждом доме, а люди до сих пор не зна­ют, как избавиться от этих обученных и образованных усачей, и гадают, кто же их такими внимательными и наблюда­тельными сделал.

[?] – Какие качества помогаю г тараканам целыми и невредимыми жить рядом с человеком?

– Человеку нужны внимательность и наблюдатель­ность? Для чего? (Больше замечает, больше обращает внимание, а значит, больше узнает)

ВООБРАЖЕНИЕ – ВАЖНОЕ ТВОРЧЕСТВО УМА И ЕГО ДВИЖУЩАЯ СИЛА

Взрослым: воображение как творчество ума иг­рает огромную роль в развитии и совершенство­вании человека. Оно требует воспитания и всячес­кой поддержки путем подпитывания прекрасны­ми впечатлениями. Именно количество вообра­жения выводит человека из сферы практического и рассудочного познания мира в сферу теорети­ческого, разумно–интуитивного познания. При бедном воображении (если на помощь не прихо­дит допущение) неспособность рассудком охва­тить и уложить в сознание область духовно–тео­ретических знаний склоняет человека на путь от­рицания и невежества и заводит в тупик матери­ализма. Дети являют собой пример, когда вооб­ражением, доверительностью и способностью к теоретическому постижению (имеющему малые затраты по времени и усилиям, неприхотливость к условиям) достигаются высокие темпы их раз­вития.

Воображение – умение что-то представлять в уме, придумывать (фантазировать) то, чего на самом деле еще нет. (Представление – умение представ­лять и изображать уже увиденное. Рисовать в уме картинки...); это искусство мышления, мысленное творчество, посредством которого человек дви­жется и развивается. Воображение стоит в нача­ле каждого осознанного действия. Помощь во­ображения и представление перед началом каж­дого дела – важная составляющая успешности действий и результатов. Прежде чем сделать что-то новое, человек должен это новое придумать и представить в своем уме. Если он плохо представ­ляет, то и сделать новое будет очень трудно или оно будет плохо получаться.

Богатое и бедное воображении.

Богатое, развитое воображение и четкое представ­ление ускоренно развивают сознание и свидетель­ствуют об умении мыслить ярко, гибко, динамич­но. Богатое воображение очень полезно, но разви­вается крайне медленно, делает жизнь человека лучше и счастливее; ограждая себя от воображе­ния, человек ограждает себя от радости...

Полезность красивого воображения и вред безобразного.

Стараться искать и запоминать прекрасные впе­чатления, творить на их основании. Важность чи­стоты и сердечности воображения. То, к чему чело­век тянется и стремится душой, находит отраже­ние в качестве его воображения. Не творить в уме безобразия...

Стремиться расширять возможности и границы воображения.

Устойчивые знания человека ограничены предела­ми его воображения. Чем шире воображение, тем шире путь к знаниям и совершенству. Чем больше воображение, тем меньше невозможного.

Воображение способствует находчивости человека, умению успешно преодолевать трудности и обходить препятствия.

Дополнительно: воображение играет исключитель­ную роль в духовной сфере жизни человека. Раз­витым воображением можно легко приблизить иде­ал к совершенству и возлюбить Его. К этому можно прибавить и то, что развитым во­ображением человек способен выводить себя из ок­ружающих его несовершенств и по желанию дли­тельно питать свою душу прекрасными впечатле­ниями и образами.

Стоять в углу интереснее, чем смотреть мультфильмы

Если вы считаете, что стоять в углу для всех детей наказание, то вы сильно ошибаетесь. Один мальчик, которого зва­ли Федей, шел в угол с нескрываемой ра­достью на лице. А когда родители через часок-другой его прощали, то выходил он из-за шкафа как-то нехотя и печально вздыхая.

Конечно же, родители Феди этому сильно удивлялись. Они никак не могли понять, в чем дело, и сначала думали, что там спрятаны игрушки. Угол много раз обследовали, смотрели под шкафом, заглядывали в щель между шкафом и стеной, но так ни одной игрушки и не нашли.

– Очень странно, – думали родители. – Что ему в этом пустом и темном углу может нравиться?

А разгадка была очень простая. Если Федю не отвлекали игрушки, уроки и вся­кие другие занятия, он мог часами увле­ченно воображать о самом разном.