Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие

«Послушный язычок». Выполнить 6–7 раз.

«Выпустим изо рта воздух». Выполнить 4–5 раз.

Чтение скороговорки Дети разучивают скороговорку и читают ее на одном выдохе:

Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.

Дети делятся на тройки. Чтение проводится как соревнование между тремя детьми. В выполнении задания участвуют 9—12 детей.

Игра «Назови – спроси»

Воспитатель делит детей на пары. Одному ребенку дает сюжетную картинку. Тот говорит, что нарисовано на ней. Другой строит вопросительное предложение, не меняя слов. Например: «Девочка ловит сачком бабочку». – «Девочка ловит сачком бабочку? Девочка ловит сачком бабочку?» В зависимости от того, какое слово выделяет тот, кто спрашивает, дается ответ.

Примерные картинки: обезьяна ест банан; лягушка сидит на листочке; мальчик сидит в кресле; девочка поливает цветы; дети играют в мяч и т. д.

Занятие 19

Программное содержание. Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевой аппарат детей.

Материал. Мяч; по одной предметной картинке на ребенка (первые звуки двух картинок составляют пару: твердый– мягкий согласный звук).

Ход занятия

Артикуляционная гимнастика

«Сделай желобок». Выполнить 8–9 раз.

«Маятник». Повторить оба (см. занятие 16) упражнения в достаточно быстром темпе.

«Поем песенки». Сочетания «аои», «оиу» и «иуа» по 3–4 раза.

Игра «Цепочка слов» (в кругу с мячом) Ход игры изложен в конспекте занятия 16.

Игра «Найди братца» Детям раздают по одной предметной картинке. По сигналу «Найди братца» дети находят свою пару. Отмечаются те пары-победители, которые быстрее всех выполнили задание.

Занятие 20

Программное содержание. Развивать речевое внимание, фонематический слух и речевой аппарат детей.

Ход занятия

Артикуляционная гимнастика

« Болтушка

». Выполнить 7–8 раз.

« Прикусывай язычок зубами » Выполнить 6–7 раз (см. занятие 7).

« Поем песенки ». Сочетания «уиа», «ыои», «оау» (по 4 раза).

Чтение скороговорки Дети разучивают и читают скороговорку на два выдоха:

Забавной обезьяне бросили бананы,

Бросили бананы забавной обезьяне.

Игра «Эрудитыы»

Воспитатель делит детей на две команды и по очереди задает вопросы или дает задание.

• Назови маленького братца звука «б».

• Назови товарища звука «т».

• Назови два слова, которые начинаются со звука «зь».

• Назови последний звук в слове «конь».

• Назови последний звук в слове «сарай».

• Назови неживой предмет.

• Назови живой предмет.

• Назови животное, в названии которого есть звук «гь».

• Назови птицу, в названии которой есть звук «нь».

• Скажи наоборот: высокий —…

• Скажи наоборот: короткий —…

• Скажи слово, похожее на слово «телефон».

• Назови слово, похожее на слово малыш».

• Назови ударный звук в слове «самолет».

• Назови ударный звук в слове «пароход».

В конце игры определяется команда-победитель.

Занятие 21

Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевой аппарат детей.

Материал. Мяч.

Ход занятия

Чтение скороговорки

Дети разучивают и читают скороговорку на один выдох:

Тень, тень, потетень, выше города плетень.

Игра «Назови ударный звук» (в кругу с мячом)

Воспитатель называет слово, слегка выделяя ударный звук, дети называют этот звук изолированно.

Упражнение «Детский мир»

Воспитатель предлагает детям назвать игрушки и другие предметы, которые можно купить в этом магазине, и назвать первый звук слова-названия.

Дети называют предметы, а воспитатель схематично рисует их на доске.

Занятие 22