Формы научения и способы дрессировки собак для поиска взрывчатых веществ, взрывных устройств, оружия и боеприпасов

Этап 4. При проведении упражнений этого этапа образцы целевого вещества начинают закладывать и в задней части автомобиля, используя описанную выше схему, мысленно разделяя заднюю часть автомобиля на 3 области.

Также приступают к снижению вспомогательных воздействий на собаку. Отказываясь от помощи стороннего лица, кинолог фиксирует собаку в положении посадки или укладки и без выраженного преследования игрового предмета имитирует его занос, обходя автомобиль против часовой стрелки. Одновременно это моделирует ситуацию осмотра рабочего места кинологом.

Во время первых упражнений допускается фиксация собаки при помощи поводка. В дальнейшем кинолог оставляет собаку, не привязывая ее. При необходимости следует провести отдельные занятия по тренировке выдержки у собаки: собака должна сохранять заданную позу, пока кинолог производит предварительный осмотр рабочего места.

Этап 5. Когда собака успешно начнет находить закладки целевого вещества, расположенные с трех сторон автомобиля, в исследование включают и оставшуюся сторону. Последнюю сторону автомобиля также условно делят на три части. Закладки целевого вещества осуществляют с помощью игральных костей, чтобы обеспечить совершенно случайное распределение мест сокрытия целевого вещества.

2.7.3. Формирование поискового алгоритма досмотра помещений

Несмотря на то что интерьер помещений может значительно отличаться, осмотр различных помещений имеет общий алгоритм. Досмотр небольших по площади помещений, например комнаты, осуществляется от входной двери по часовой стрелке. Сначала по периметру с исследованием предметов, примыкающих к стенам, а затем предметов, расположенных в центре помещения. Предметы досматриваются максимально полно по ширине, длине и высоте. Дверцы не открываются, ящики не выдвигаются, а сами предметы не передвигаются. Большие по площади помещения мысленно разбиваются на квадраты приемлемой площади и досматриваются в удобной последовательности.

Хотя формирование предложенного стереотипа у собаки требует времени, однако он является наиболее эффективным. Отсутствие системного поиска, т. е. свободный, хаотичный поиск, приводит к тому, что собака устает быстрее, одни предметы обследует несколько раз, а другие игнорирует. Но считается целесообразным перед началом системного досмотра дать возможность собаке в течение 1–2 мин свободно обследовать помещение. За это время собака знакомится с запаховым фоном помещения и предметами, находящимися в нем, что приводит к снижению ориентировочного поведения и способствует более легкой концентрации собаки на работе.

Несмотря на то что собака уже приобрела достаточный опыт во время занятий по формированию поискового алгоритма малогабаритных объектов и автомобиля, помещение действует сбивающе на складывающийся стереотип. Поэтому максимально упрощайте ситуацию в течение первых нескольких упражнений. Вводите усложнения постепенно, по мере увеличения уверенности собаки в работе.

Располагайте закладки, используя принцип сокрытия целевого вещества на автомобиле. Условно разбейте каждую стену на 3–4 части, при очередном упражнении определяйте место закладки при помощи игральных костей. Время от времени устраивайте поиск, допускающий визуальный контакт с закладкой.

Этап 1. Во время упражнений этого этапа помещение включается в систему стимулов, имеющих отношение к удовлетворению ведущих потребностей собаки. Формируются основные знания и умения, необходимые для успешного поиска.

Закладки целевого вещества располагают на первой (слева направо) стене по высоте не выше уровня роста собаки.

При первом упражнении закладка располагается на расстоянии около 50 см от двери.

Кинолог с собакой подходит к закрытой двери помещения, останавливается и понуждает собаку к посадке. Такая стартовая позиция должна быть включена в поисковый алгоритм. Во-первых, за это время собака настраивается на работу, а, во-вторых, кинолог получает возможность визуально исследовать дверь.

Допускается начать досмотр именно с обследования собакой двери и дверного проема. В таком случае следует время от времени располагать закладки целевого вещества и в этой части помещения.

На первых занятиях рекомендуется проводить кратковременную игру с собакой с имитацией заноса игрового предмета в помещение. Кинолог или помощник демонстрируют собаке игровой предмет, проводят непродолжительное преследование, убирают игрушку в карман и после небольшой паузы выходят из помещения и скрываются за дверью.