Фоточтение (ЛП)

• Будьте настойчивы. Продолжайте обучение! В этом и заключается основной принцип приобретения каких-либо навыков: период медленного обучения сменяется периодом быстрого развития. На каждом из них Ваши успехи остаются примерно одинаковыми. Такие случаи довольно распространены при обучении новым навыкам. Если Вы столкнетёсь с подобной ситуацией, просто продолжайте тренироваться и напоминать себе, что впереди ждёт ещё один период быстрого развития. Паралиминальная кассета "Автопилот" способствует более эффективному применению способностей. Она помогает избавиться от внутренних сомнений и быстрее добиться цели.

•Во время обучения двигайтесь к успеху. По мере развития Ваших возможностей, совершенствуйте их. Например, при помощи секундомера определите, сколько времени Вы затрачиваете на прочтение газеты обычным методом. Затем прочтите газету тем же способом, но, уменьшив время прочтения на пять минут. Улучшите свой результат, применив предпросмотр, суперчтение и погружение или скольжение.

•Попросите друзей подбодрить Вас. Если Вы начнёте посещать семинары по фоточтению, то получите возможность обмениваться поддержкой с остальными обучающимися. Наилучшую поддержку при обучении фоточтению Вы найдёте

Фоточтение как система целостного мышления 90

среди людей, посещающих семинар по фоточтению или "Курс персонального обучения". Поделитесь своим намерением обучиться фоточтению с окружающими и получите их одобрение.

• Применяйте навыки до тех пор, пока они не войдут в привычку. Чем чаще Вы используете навыки, тем привычней они становятся. Во время обучения Вы можете почувствовать себя неуютно. Может показаться, как-будто Вы находитесь в бесконечном пути. Не позволяйте этому чувству помешать приобретению новых навыков. Стенографированию не учатся только тогда, когда этого потребует организм. Навыки приобретаются путём совмещения тренировок и преодоления внутреннего дискомфорта.

Подводя итог, можно сказать, что только от Вас зависит, приобретёте ли Вы описанные в данной книге навыки и сможете ли использовать их в своих целях. Если желаете научиться читать, задействуя мозг в целом, следуйте следующим трём установкам: тренироваться, тренироваться и тренироваться.

Не нужно выделять специальное "время для тренировок". Это может превратиться в зависимость. Вы хотите читать. Вам это необходимо. Используйте данный курс! Можно даже записаться на семинары по фоточтению или прослушать "Курс персонального обучения". Параллельно с этим погрузитесь в стопки книг, заполонивших Ваш дом.

Определите, в каких случаях Вы будете использовать курс по фоточтению

Закончив читать данную главу, подумайте о задачах, с которыми часто сталкиваетесь. Например, чтение отчётов, специализированных журналов, учебников или информации в сети Интернет. Используйте курс "Фоточтение как система целостного мышления" для достижения поставленной цели.

Представьте, как и где Вы будете применять изученные техники. Например, можно вообразить, как совершаете предпросмотр утренней газеты, просматривая заголовки и фотографии. Определите, время и место применения техник курса.

"Фоточтение как система целостного мышления" является инструментом с бесконечным количеством дополнительных функций. Вы только что видели себя применяющим некоторые из них. Теперь, добавьте ещё один навык к своим способностям чтения, научившись...

Поделитесь информацией при помощи групповой активации

Я встречал многих бизнесменов, жаловавшихся на то, что в процессе работы им приходится иметь дело с толстыми уродливыми документами – описаниями, запросами, компьютерными распечатками, техническими описаниями оборудования, программного обеспечения и т.д. Я вижу, как горят ожиданием их глаза, когда рассказываю об альтернативах, возможных при фоточтении.

Когда я впервые представил фоточтение в компании IDS/American Express в Минеаполисе, то работал с отделом информационных систем и обработки данных. После занятия несколько слушателей подошли ко мне. Один из них, державший в руках стопку отчётов, сказал: "Было очень интересно. Но как применить эти техники ко всему этому?" Он бросил папку на стол, и та ударилась об него с глухим стуком. Почувствовав угрозу, я сказал, что мы рассмотрим этот вопрос на следующем занятии.