«Гимнастика мозга». Книга для учителей и родителей

В спортивной подготовке – педагог по движению из Флориды Кэрол Энн Эриксон использовала эти упражнения в подготовке спортсменов олимпийской команды и в работе с молодыми спортсменами, чтобы помочь им добиваться максимальных результатов.

Многие гольфисты улучшили свою игру и результаты благодаря использованию 26 упражнений под руководством Памелы Кёрли, Колорадо, автора Switched-On Golf.

У любителей ходьбы в Австрии популярен альпийский маршрут «Легкая тропа», организованный Гербертом Хэндлером, где предлагается на выбор несколько из 26 упражнений.

В Германии Виктория Ульрих включила девять упражнений из «Гимнастики мозга» в свой курс спортивной ходьбы.

В военной подготовке – инструкторы Brain Gym® учили солдат и волонтеров использовать ТЭМП, «Сцепление» и «Позитивные точки» для смягчения напряженности и придания уверенности людям, живущим и работающим в опасных зонах.

Глава 4. Обучение через движение и игру

«…У детей все важные чувства, желания и интересы приобретают физическое воплощение… Если бы одна-единственная формула позволила исцелить все недуги современных методов образования, то это была бы формула движения – верните тело!»

Джордж Деннисон, «Детские жизни»

Новейшие неврологические исследования подтверждают давние предпосылки Edu-K: движение развивает нейронные пути, используемые для речи, решения задач и абстрактного мышления. Некоторые из тех, кто разделяет этот подход, теперь задаются двумя вопросами в отношении детской успеваемости:

Как детям лучше всего научиться пользоваться богатыми ресурсами своих органов чувств, чтобы упорядочить их мир?

Поскольку они получают информацию как «впечатление», то каким образом лучше всего ее усвоить, чтобы затем использовать для самовыражения?

Неспособность ребенка воспринимать информацию или выразить то, что он знает, может вызвать у него «синдром неудачника». Традиционно преподаватели пытались справиться с трудностями обучения, сосредоточиваясь в основном на интеллектуальных навыках запоминания, скорости и остроте мышления, а также на повторении информации. Для этого разрабатывались способы тренировки, побуждения и вовлечения учеников. До определенной степени эти методы приводили к успеху, позволяя некоторым учащимся добиваться улучшений; но другие все равно отставали, поскольку слишком сильно старались, подвергались стрессу, из-за чего происходила блокировка чувственно-двигательных моделей, необходимых для запоминания изученного.

Всего за несколько минут в день обучение посредством движения восстанавливает у учеников такие физические навыки, как самостоятельная ориентация, координация и внимательность. Развитие этих способностей приводит к параллельным успехам в спорте, музыке и учебе. После того как дети обретают двигательные навыки, вслед за ними естественным образом проявляются и умственные способности, которые нужны для того, чтобы успешно интерпретировать и применять то, что они уже изучили. По мере того как они учатся одновременно получать информацию и самовыражаться, их поведение претерпевает очевидные и позитивные изменения.

26 упражнений сами по себе не входят в учебные планы и не могут решить все проблемы, с которыми порой сталкиваются школьники. Эти упражнения не заменяют уроки, подготовленные учителем, но дополняют их, предлагая необычную форму поддержки учебного процесса, которая не требует специального оборудования и занимает всего несколько минут в день. Как вы уже, наверное, поняли сами, 26 упражнений помогают ученикам расслабиться, избавиться от стресса и естественным образом интегрироваться в окружающую среду.

Посредством выполнения скоординированных, целенаправленных движений всем коллективом ровесников, молодые люди (и взрослые) развивают осознанность, обнаруживают свои сильные стороны и таланты и развивают способность к независимому мышлению. Это достигается благодаря физическим, интеллектуальным и поведенческим навыкам, способствующим решению проблем и формирующим инструменты познания, которые так же необходимы человеку, как первые шаги ребенка, которые делаются от осознания радости бытия. Возможно, в ближайшем будущем эти способы обучения станут обычной практикой в школах.