Гораций

Кто же Келаду отдаст, Палемону ученому столько,Сколько их труд заслужил грамматика? А ведь из этойМелочи (плата у них куда чем у риторов меньше!)Кой-что откусит на долю свою и дядька безмозглый,И выдающий урежет себе. Палемон, уступи же,Платы убыток стерпи, подобно тому торгашу, что

Продешевит простыни, одеяла дешевле уступит, –Лишь бы совсем не пропала работа твоя среди ночи,Труд спозаранку, когда не проснулись и мастеровые,Те, что шерсть начинают прясти кривыми гребнями;Только бы вонь от стольких лампад, сколько было                                                                мальчишек,Зря не пропала, когда по ночам казался Гораций

Вовсе бесцветным и копотью весь покрывался Вергилий.А для получки твоей ведь еще у трибунов дознаньеНужно! Вот так и блюди суровой науки обычай,Ибо учителя долг – языком в совершенстве владея,Помнить историю всю, а авторов литературныхЗнать, как свои пять пальцев, всегда; и ежели спросят

Хоть по дороге в купальню иль в баню, кто у АнхизаМамкой была, как мачеху звать Анхемола, откудаРодом она, – скажи; да сколько лет было Ацесту,Сколько мехов сицилийских вин подарил он фригийцам.Пусть, мол, наставник оформит рукой еще мягкий характер,Лепит из воска лицо, как скульптор; пусть своей школеБудет отцом, чтоб питомцы его не шалили позорно,

Не предавались порокам. Легко ль за руками мальчишекВсех уследить, когда, наблудив, убегают глазами?Вот, мол, забота тебе. А кончится год, получай-ка,Сколько за день собирает с толпы победитель из цирка²⁹.

Мальчики из богатых семей, в отличие от других детей, получали начальное образование дома – для них нанимали или покупали хороших учителей. Уже с малых лет они знакомились с древними родовыми традициями; им рассказывали о великих деяниях предков, восковые маски которых хранились в специальном шкафу и были перед глазами каждый день. Часто сам отец показывал своим сыновьям, как ездить верхом, как обращаться с оружием, как пересечь реку вплавь; иногда даже лично учил читать, писать и считать.

Некоторые ученые считают, что и Гораций получил начальное образование дома, где чтению, письму и счету его учил отец или домашний раб. Однако, поскольку источники об этом молчат, можно предположить, что будущий поэт все же обучался в одной из начальных школ Венузии.

Образование детей бедняков продолжалось около пяти лет и ограничивалось лишь начальной школой. Дети из богатых семей, напротив, продолжали учиться дальше и в 12–13 лет поступали в специальные грамматические школы, которые содержали люди более образованные, чем учителя начальных школ. Здесь подростки оттачивали свои знания латинского и греческого языков (например, учились правильно строить фразы), читали, разбирали и толковали поэтические и прозаические сочинения прославленных греческих и латинских писателей, учились анализировать особенности их языка и стиля, писали сочинения на заданные темы. Прежде всего, изучали Гомера, а также Гесиода, Еврипида, Менандра, Эзопа, Энния, Невия, Плавта, Пакувия, Теренция и, конечно же, Ливия Андроника, переведшего на латинский язык «Одиссею».

В Венузии имелась грамматическая школа учителя Флавия, где учились «сыновья благородные центурионов», то есть сыновья римских ветеранов, составлявших местную элиту этого городка. Однако отец Горация не захотел, чтобы его сын учился у Флавия, понимая, очевидно, что скромная провинциальная школа мало что сможет дать его отпрыску. В итоге, когда Горацию исполнилось 11–12 лет, отец отправился вместе с ним в Рим.