Горизонты техники для детей, 1973 №11

Гонец сидел на скамье и громко что-то рассказывал. Ауси никак не мог понять, о чем идет речь, и обратился к одному из стоявших неподалеку путников, грудь которого украшал золотой полумесяц, усыпанный изумрудами.

— О чем говорит этот человек? — спросил Ауси.

Тот, к кому был обращен вопрос, недоуменно пожал плачами. Он тоже ничего не понимал. Но гонец, услышав вопрос Ауса, снова начал рассказ:

— Градоначальник Бумбес посылает великому правителю такое сообщение: «На нашу землю прибыли с моря странные существа. У них белая кожа, лицо покрыто волосами, некоторые из них приросли к большим ламам и скачут, как ветер. У них есть длинные трубы, пышущие смертоносным огнем. Они жаждут золота».

— Зачем им золото? — удивился старик с полумесяцем — Из него ведь не сделаешь ни копья, ни топора. Оно слишком мягкое и годится только на украшения. Можно сделать из него столики и кресла, можно выложить бассейн в саду. Но где же их сады?

— Золота у нас много, — равнодушно заметил Ауси. — Но ведь бронза лучше. Она тверже. Из нее можно сделать топор. Но золото?… Что за странные создания…

… Был 1532 год, год нашествия испанских конквистадоров, уничтоживших вскоре древнюю культуру инков.

ГАННА КОРАБ

Веселая математика

На строительство доставили футеровочные плиты для интерьера квартир. Когда рабочие приступили к монтажу этих плит, оказалось, что ни одна из них не соответствует ни формой, ни поверхностью.

— Не может быть — думал инженер — ведь мы заказали два комплекта плит с точно установленной формой и размерами.

Вскоре, однако, все выяснилось. Попросту фабрика прислала не разрезанные плиты. В каждом куске оказались два одинаковые элемента. Следовательно, надо было отдельные куски так разрезать, чтобы получить из каждой две плоскости, идентичные по форме и размерам.

Вот эти плиты. Ваша задача, ребята, на каждой из них обозначить линию сечения. Для облегчения, на одной такая линия нарисована.

Н. АНТОНОВИЧ (обработал В. В.)

Существует ли невозможное?

Бесспорно, вы любите смотреть мультфильмы. В них происходят самые удивительные вещи: передвигаются горы, останавливаются реки, отступает море. Вероятно, приглядываясь к этим чудесам, вы часто задумывались, в чем кроется здесь секрет? А он не сложен. Все волшебные явления, которые происходят на экране, — это результат «одушевления» неодушевленных по своей природе предметов. «Оживлять» в самом простом смысле слова — может даже ребенок, заставляя игрушки двигаться. Толкая, дергая, подбрасывая, «оживляют» колеса машин, руки и ноги кукол, лапы животных. Оживление всегда основывается на подражании естественном движениям. Однако при этом используют и технические средства, прибегая, например, к технике мультипликации. Игрушки или предметы, участвующие в представлении, двигаются с помощью встроенных или присоединенных механизмов: различных двигателей, пружин, винтов, рычагов, бечевок. Но все эти механизмы, как правило, вызывают только одно определенное движение предмета — его перемещение в пространстве, оборот, подъем, покачивание и т. п. Поэтому, хотя в кукольных картинах используют пластические материалы

— глину, пластелин, губку, проволоку,

— все движения, будучи ограниченными, кажутся монотонными.

Кроме того, конструкция игрушек и кукол, даже при оживлении не изменяется. Эту возможность динамичного движения открывает только рисованная мультипликация. Ведь нарисовать можно все, что подскажет человеческая фантазия. Вы видели такие рисунки в кинокартинах Диснея, в приключениях Зайца и Волка из «Ну, погоди». Каким образом они движутся? Ведь любой, даже самый лучший рисунок — это только статическое, неподвижное изображение какой-то определенной ситуации. Он может многое передать, но он недвижим и не изменяется во времени. Только ряд последовательно сменяющих друг друга рисунков, представляющих очередные фазы какого-то движения, заснятых на пленку и воспроизведенных потом в той же очередности во время демонстрации фильма производит впечатление движения. Для того, чтобы в мультипликационном фильме показать один шаг человека, нужно нарисовать от 5 до 12 движений, последовательно отображающих возникновение этого шага. Целый же мультипликационный фильм состоит из нескольких, а иногда и из десятка тысяч рисунков, запечатленных на кинопленке.

Первый этап производства мультипликационного фильма называется подготовительным периодом. На этой стадии осуществляется выбор сценария и принимается решение о съемке ни нему фильма. Режиссер, чаще всего художник, изучает избранный сценарий, делает разметку на мизансцены и дает описание каждой из них. В описании указывается план действия, персонажи, необходимые реквизиты, время действия и ключ, в котором следует его «играть». Каждую описанную мизансцену режиссер дополняет одним или двумя рисунками (изображения актеров, их расстановка, взаимные пропорции и характер фигур, фон и реквизиты). Так создается графический сценарий — основа рисованного фильма.